unit-6-外研社中职英语-教案bookii

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1、教案（文化课）16PPtAnu课型R31周次课时序号n教学分析caat11,okmai10edL等2.H0f点二H一L2.点难学法指导学情分析体媒多具学具教容内学教学内容教师活动学生活动设计目的讲授听说一词汇1）教师通过图片的形式呈现下列词语:makeanappointment,checkaschedule,attendingthemeeting,writeaninvitation,chatonthecomputer,makeup…请同学们判断哪些项目是作为秘书需要做的工作。并告诉同学们这些内容就是

2、这个单元要学习的主要内容。2）请同学们阅读71页1和2的内容，并从2屮挑选出不认识的单词补充到1屮去。鼓励学生在小组中互相学习，将2里面不会的单词在组内讨论学会。小组之间也可以相互讨教。1）通过讨论图片学习词汇。2）互相学习生单词。发动小组优势，提高学习效率。听说之对话学习听读71页②，小组讨论完成③。第二次听读71页②，连线题A.PeterB・themanagersC.Mr.WangD.theengineersa.willbeinformedtoattendthemeetingb.togiveap

3、resentationc.discusstheafter-sale1）听读对话小组讨论完成练习3。2）听读对话完成讨论的问题。1）帮助学生掌握对话大致内容。导入Leading-in1）教师出示学生用书第70页①中的图片（不含单词），请同学们以小组为单位根据图片内容和学生用书最后单词表中笫6单元的词语,找出图中各部分内容的英文名称oFaxmachine,email,mobilephone等。2）听录音，完成书上第70页1。3）通过图片学习salesdepartment,makeanappointmen

4、t,urgent词汇。4）小组合作阅读、听录音并讨论完成70页②的内容。1）讨论图片并查找单词。2）归纳并朗读单词。3）完成书上70页两项学习内容。通过讨论，使每名同学都积极参与到词汇学习中。serviced・checktheschedulee.geteverythingready第二次听读71页②，讨论问题：Whatpreparationswi11Petermakefortheconferenee?(informthemanageraboutthemeeting,telltheengineerst

5、odiscusstheafter-saleservice,askthesalesmanagertogiveapresentation,getthecomputerandeverythingelseready)4)提问学生：HowdoesPeterhelpthebosspreparefortheconferencepolitelyandcarefully?a.Letmecheck••-b・Howabout•••?c・Shouldthemanager…？d・I，11getthe…ready.2）通过多种

6、形式的练习，反复强化对话中的难点3）通过4）的提问，使学生自然归纳出功能句，并同时感受Peter的工作态度。听说之对话练习1）听录音，跟读对话。2）听录音，分角色朗读对话。4）教师给出不完全的句子，小组之间相互提名分角色将对话补充完整。读对话继续巩固功能句，为下节课语言输岀铺垫。课堂小结1）讨论本节课所学习的词汇功能句。2）写出所掌握的词汇、短语、功能句或部分完成本单元MyProgresso作业布置1.单词抄写2.背诵对话教学后记本节课所学习内容是下节课语言输出的关键和基础，因此遵循小步教学的方法，

7、引导学生循序渐进掌握知识。题BK6MtAnu课型H周次□课时序号教学分析a。e伤ak捅t力ss・1ewTHsa・1讥s。harl认mean并mo9a岀eha血读tern角tmto询at准/Leke瑯ageack握M厶日ssb掌d•ee•，1mb2I点二H二wi占小难学法指导学情分析体媒多具学具教容内学教的目计设习复节ey?rnTHd?e上eosaaig1・l-sela习ut—ranseLteng时shn珥・1ns「,-p"jQ】-丿Tvssaeh1・4Aeeta纺rremysafuphr対o

8、teeenLyahVh寸)洋cevoce匸与sttrfeV日衣・1teenh・1胡说dagsicg成读完朗学心垫习学铺复为识教学内容教师活动学生活动设计目的讲授听说之对话拓展1）完成72页④。2）根据72页④完成短文填空。Allthemanagerthisafternoon.They•Thesecretaryyesterday.Theyallabouttheafter-sale完成练习以口语形式用第三人称改写对话，进一步巩固功能句及词汇service.Thesecre