pep人教版三年级上册英语第二单元unit2colours教学设计

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1、PEP人教版三年级上册英语第二单元Unit2Colours教学设计PEP人教版三年级上册英语第二单元Unit2Colours教学设计Unit2Colours单元教学目标：1.能听懂会说Goodmorning.Goodafternoon.Nicetomeetyou.NicetomeetyOU,too.会介绍他人：Thisis…并能在实际情境中运用，要求模仿自然，语调自然。2・能听说认读：blue,green,yellow,red,,black,brown,pink,orange等颜色的单词。3.能听懂

2、指示语：Showwe---Standup,Sitdown,Turnaround,Touchtheground.4.复习字母Aa到Dd的发音及书写占格，认读这四个字母开头的单词：antapplebookbagcatcrayondogduck・5.能完成课后练习，会唱歌曲：Coloursong单元教学重点：1・Goodmorning.Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.会介绍他人：Thisis••-等问候语的学习。2•表示颜色单词white,bla

3、ck,brown,pink,orangeblue,green,yellow,red,purple的学习。单元教学难点：1.Nicetomeetyou・Nicetomeetyou,too•白勺得体运用.会介绍他人：Thisis…。2.“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握,教师要多带读。一词中元音字母i发的音不易到位，black,brown的发音也较难，且学生不易区分。4、Let?sdo部分的指令语，听懂、会做即可。课时安排：A3课时B3课时第一课时Teachingcontents:Ale

4、t，stalk（各教师根据情况自己填写）Teachingaims：1能听懂、会说Goodmorning.Goodafternoon.等问候语。能介绍同学：Thisis…2通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。Mainanddifficultpoints:Goodmorning.Goodafternoon.等问候语的学习。Goodmorning・Goodafternoon・的得体运用。Teachingtools：1、本课时教学配套的录音带

5、，以及歌曲〃Hello〃"Head,shoulders,kneesandtoes〃的录音带。2、Mr.Black,MissWhite,MissGreen的头饰。Teachingprocedure:一、热身、复习(Warm-up/Revision)1.教师播放第一单元的歌曲Hello,师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。2.用所学打招呼用语，师生互相问候。Hello/Hi,what，syourname?Hello/Hi,Tm…3•让学生用自己的

6、英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。此时，学生可将制作的英文名卡戴在胸前。二、呈现新课(Presentation)1•打招呼，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Goodmorning.。然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。用Hello/Hi,A.和Goodmorning,A・两种方法同时进行。1.教师一一向学生问好：A,Goodmorning.到了不认识的学

7、生面前时故意停顿，让其与学生说出他的名字。教师故作明白导出句子：Oh,thisis…让学生给老师介绍班里的同学。3•教师指导学生进一步理解课件内容，并用中、英文提问，引导学生用学过的句子练习回答Thisis-o4.教师介绍书中人物：MissGreenMrJones还可用头饰或简笔画，并让学生先简单了解称谓词Miss,Mrs,Mr。5.以班上同学为例介绍:ThisisMissLiu….6.学生跟读并模仿Let，stalk部分的内容。7•再次给学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物,进行实际交流。教师在

8、可鼓励学生说Miss,Mrs,MrHomework:熟读本课对话。完成Drawandsay中为老师或着同学画一幅像下次课上作介绍。板书设计：