用爱点亮心中的灯──关于单亲学生教育的探究

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1、用爱点亮心中的灯——关于单亲学生教育的探究用爱点亮心中的灯关于单亲学生教育的探究［主要内容］一个父母双全、和谐温馨的家庭气氛对孩子的身心健康，尤其是健康人格的形成起着举足轻重的作用。可是随着社会交往的日益频繁，生活节奏的不断加快，离婚率也逐年上升，随之而来校园中单亲家庭子女的数量也日益增多。这些来自单亲家庭的孩子，幼小的心灵受到了强烈的震撼，思想上、学习上、行为上、习惯上往往存在着各种各样的心理问题。这既影响了学生健康、活泼的发展，又给社会进步带来了沉重的隐患。如何对他们进行教育与帮助，这也就成为

2、教育工作者，尤其是班主任日益关注的问题。本文从班级中单亲孩子的性格特征入手，探究一些科学的教育方法，多理解、多关心、多指导、多信任，以求帮助他们克服生活中的困难，用我们的爱心点亮他们心中的灯。［关键词］性格特征教育方法探究［正文］众所周知，一个父母双全、和谐温馨的家庭气氛对孩子的身心健康，尤其是健康人格的形成起着举足轻重的作用。可是随着社会交往的日益频繁，生活节奏的不断加快,离婚率也逐年上升，随之而来校园中单亲家庭子女的数量也日益增多。这些来自单亲家庭的孩子，幼小的心灵受到了强烈的震撼，思想上、学

3、习上、行为上、习惯上往往存在着各种各样的心理问题。这既影响了学生健康、活泼的发展，又给社会进步带来了沉重的隐患。如何对他们进行教育与帮助，这也就成为教育工作者，尤其是班主任日益关注的问题。作为教书育人的教师，又是班主任，我也为此进行了积极有益的探索。、单亲学生的主要性格特征单亲家庭是指因离婚、死亡、遗弃、分居和其他原因而缺少配偶一方的家庭。对于一个孩子来说，完整的家庭中，父亲像艳阳，给他勇气和力量；母亲像皓月，给他温暖和慈爱。于是，那并不宽敞的家，由于有了双亲而成为乐园。可是父母的离异或变故，对夫

4、妻双方来说可能是一种万劫不复的痛苦，但对于孩子所受到的身心创伤，却比任何一个大人本身更为严重，而且无法弥补。无论孩子是跟父亲或是跟母亲一起生活，都将或多或少地失去另一个亲人对他的呵护和抚养。缺少父爱或母爱，都是一种先天性的心理缺陷，这也是一种营养不良的爱。不管已有的这一半爱有多么深厚，都难以替代和弥补失去的另一半的爱。我所教的班级，现有人数54人，单亲学生就有7人，将近1/8!通过这5年多的仔细观察和认真分析，我发现这些单亲孩子都有一些共同的性格特征，那就是：自卑、胆小；猜疑、逆反；易燥易怒，情绪

5、波动大。女孩多表现为情绪忧伤，缺乏乐观进取、积极向上的精神，性格孤僻,不爱交际，畏缩胆怯，做事缺乏信心。男孩多表现为猜疑、逆反，不能与人和睦相处，在人际关系上常产生种种不和谐因素，如好和其他同学争吵、不忍让，没理由地抗拒妈妈、同学的要求等。例如我班有一位来自离异家庭的女孩，长得眉清目秀,文文静静，可是在学校常常蓬头垢面，萎靡不振，闷闷不乐的样子，而且从不举手回答问题，和老师说话如同挤牙膏，声音还极小。在班级里几乎不与任何同学交往。每天上学放学总是自己一个人走。五年中，我也曾多次联系过她的家人，但很

6、少有人来接她。还有一位来自单亲家庭的男生，在学校对别人的议论,或是许多事情都非常敏感，总怀疑别人在议论自己，猜疑别人是不是在说自己的坏话，猜疑老师是不是不信任自己了，所以只要看到三五成群的同学聚在一起说话，他都会伸过头去侧耳倾听，若是听到有关自己的事或是自己的名字，不管三七二十一，不是对人家吐唾沫，就是打架、骂人、斗殴，攻击性比较强。课堂上，若是被老师批评了，马上就跟老师顶撞，还骂骂咧咧。看看这些单亲孩子，他们的行为、动作和语言已经不是正常孩子的表现。其实他们是弱小的，除了父母和家庭,他们一无所有

7、。对于自己出现的这样那样的问题，不是不明白，但是由于缺少关爱，缺少指导，他们很少能够克制自己。我想任何一个孩子都不想让自己成为别人眼中讨厌的“坏小孩”。二、教育方法探究单亲家庭的学生是无辜的，他们的行为也许令我们讨厌，但是我们应该理解和体谅他们。因为离异是大人的选择，孩子只是大人们做出这种选择后的最大受害者！唐代大文学家韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道授业解惑也。”所以，我认为，作为教师一人类灵魂的工程师，首先要热爱学生，要有一颗慈母之心，其次要善待自己的每一个学生，不能因为哪个学生你不喜欢

8、或他学习太差，就厚此薄彼，另外应该树立起每个学生的自信心，让每个学生抬起头活跃在校园里。更重要的，教师应该把更多的爱倾注在单亲家庭学生的身上，采用科学的教育方法帮助他们，引导他们，让他们在我们的关爱中点亮心中的灯。1.多理解俗话说，理解万岁。这正如《学记》所说的“知其心,然后能救其失者也。”人与人的交往在于理解，理解是沟通的桥梁。理解就是要知道学生的心，以便对症下药，促进转化。这就要求教师要仔细地调查研究，多与他们促膝谈心，沟通思想，并多对他们的学习、身体和生活全面了解、关爱，做他