以满足社会需求为导向高职教学体系改革探究及探索

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1、以满足社会需求为导向高职教学体系改革探究及探索摘要：本文针对我国高等职业教育目前在教学体系中存在的产需脱节问题，然后分析以就业为导向的高职教学体系改革的必要性，再就提出教学改革的几点建议：以就业为导向优化课程设置，采取灵活的教、学、做三位合一的教学模式，大力推进建设懂理论、会动手的'‘双师型”教师队伍，采取既考核理论知识又考核专业技能的综合评分方法。Abstract：Inthispaper,fortheproblemsofproductionanddemandsforChinesehighervocationaledu

2、cationintheteachingsystem，thenecessityofreformofemployment-orientedhighervocationalteachingsystemisanalyzed,severalsuggestionsofteachingreformareproposed:employment-orientedoptimizingcurriculumsetting,adoptingflexibleteachingmodeofintegratingteaching,learningand

3、doing,vigorouslypromotingandconstructing“DoubleType”teacherteamwiththeoryandpractice,andtakingcomprehensivescoringmethodsofappraisaltheoryandprofessionalskillsassessment.关键词：职业教育；就业导向；教学体系；改革Keywords:vocationaleducationemployment-oriented；teachingsystem；reform中图

4、分类号：G71文献标识码：A文章编号：1006-4311(2012)35-0261-020引言有别于国外受金融危机的影响，我国经济还处于快速发展时期。对于高层次、高技术的人才需求缺口还很大，特别近几年对服务、管理、销售、制造等髙级技能型人才的需求更为紧迫。而现今，作为培养高技术应用型人才的髙职教育,在快速发展中暴露出许多亟待解决的问题,其中在教学体系方面表现为：人才培养方案与社会需求分离；技能训练未能真正落实；“双师型”教师需求缺口依然存在；教学方式方法僵化，未能充分融入现代化教学手段；原有的考试考核方法单一，已不适合

5、以适应社会需求的高职教育。与社会需求相比，现有高等职业教育尚未能很好地适应，这将对高职教育带来很大的影响。因此，高职教育体系改革迫在眉睫，以社会需求为导向的高职教学体系改革势在必行。1以社会需求为导向的高职教学体系改革的必要性1.1从职业教育的特征看改革的必要性每一所高职院校都以是否能以社会需求为目标，根据企业特定需求，为各行各业培养各方面技能型、知识应用性人才为教学出发点。这也是与高教院校不同的特征。从另外一个角度来看，高职教育是为了学生就业而进行的教育全过程。以满足社会需求为导向规划高职教学体系，由高职教育的出发点

6、所决定，同时为学生进行职业发展规划而提供合适的教学活动以及培训，使学生能适应社会需求的长远计划。1.2从教学体系稳定性与社会需求的多变性矛盾看改革的必要性学校的教学体系会受到学校办学思想、办学条件、社会价值观等多种隐私的影响，需要保持一定的稳定性。同时人才培养计划的制定由于需要经过多重环节的研究、编写、评审，使得制定好的人才培养方案和教学计划在一段时间（至少三年）内不能发生变化。并在实施的过程中，不断观察人才培养方案及教学计划的实施情况。因此，教学体系的稳定性相对于社会需求的多变性呈现出较严重的滞后，从而出现知识体系与

7、实际使用的脱节。只有构建以满足社会需求为导向的高职教学体系才能实现学生培养规格与社会用人需求的“无缝链接”。纵观传统教育学派与高职教育学派的区别：1.3从高职学生就业现状看改革的必要性高职教育是为了让社会需求得到满足，为了毕业学生能更好更快的融入到社会工作中去。高职学生的就业问题成为了检验高职教育的重要指标。然而，由于教学体系与社会需求之间的矛盾，使得学生就业困难重重：专业设置的僵化，满足不了社会需求的变动；毕业生的职业道德、职业技能未能满足岗位需求;毕业生自身的求职观念、价值取向等偏差更加加剧了就业形势的变化。因此，

8、以满足社会需求为导向的高职教学体系改革实在必行。1.4从国外高职教育发展趋势看改革的必要性国外高职教育对经济建设和社会发展有一定的推动作用，高职教育自身发展与其所在的国家经济建设和社会发展相同步的，甚至会有所超前。而我国高职院校的发展由于以上种种的原因，发展状态为能达到相应的水平，明显有滞后的状态。所以更应构建以满足社会需求为导向