一年上册思品教案

《一年上册思品教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、1我背上了新书包（累计1）教学重点熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系。教学难点体会到小学生角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬。教学准备教师准备：1.全面了解学生入学前、后的不同生活情况；准备歌曲《上学歌》。2.教师根据学校实际，选择与学生学习、生活密切相关的场所，如老师办公室、大队部、操场、升旗台、厕所、医务室、门房等，设计最佳参观路线。3.取得相关场所人员的支持，做好介绍准备：向学牛介绍设施、设备的作用,该场所与学生学习生活的关系。无人员介绍的场所，授课教师应做好介绍准备。学生准备：回忆自己入学

2、前的生活情况；准备彩色笔。教学过程活动一我背上了新书包1.播放歌曲：同学们，我们一起來听一首好听的歌曲。［播放动画：上学歌］提问：开学第一天，我们背上新书包干什么？（板书：我背上了新书包）2.播放动画：开学了，我们背着书包走进了学校，小兔贝贝也和我们一样来到学校了。提问：同学们，还记得开学第一天的情景吗？谈谈自己成为小学生的感受吧。学生交流，教师追问：（1）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？（学生结合自己的感受进行交流。）（2）学校的哥哥姐姐是怎样欢迎我们的？（学生小组内说一说，全班汇报。）小结：学

3、校的大哥哥大姐姐非常高兴，热情地迎接我们。（3）那你们的爸爸、妈妈在上学前为你们准备了什么？（学生结合自己的感受进行交流。）小结：看来，爸爸妈妈也对我们上学感到特别高兴，为我们准备了上学需要用的铅笔、本子、笔盒等学习用品。3.播放课件，总I情：看一看，选一选，说一说，现在你们会是什么样的心情呢？2校园铃声（累计2）教学重点能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。教学难点帮曲学生养成良好的课堂学习习惯。教学准备教师准备：上下课铃声的录咅，准备上课和课间活动的有关资料。活动一我会听1.谈话：同学们，你们注意过校园里

4、的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声）2.提问：校园的铃声表示什么意思？［播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响］3.学生讨论，教师随机追问：（1）你听到了什么？看到了什么？（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。（4）说说为什么要这样做？（根据学生回答，教师进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。

5、）4.小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。活动二我会做1.老师讲课时，我们应该怎么做。（1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做？（2）学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。（3）小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。1.老师提问时，应该怎么做。（1）提问：老师提岀问题时，你们是怎么做的呢？学生交流讨论。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言,发言时声音要响亮）教师进行板书：脑子认

6、真想，发言声响亮。（2）提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。［播放视频：上课发言］（3）提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？（4）学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。3•同学发言吋，应该怎么做。（1）过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒！（2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？（认真听同学发言，思考别人说得对不对。）（3）谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：［出示图片：上课］（4）提问：他们在干

7、什么？你要提醒照片屮同学注意什么？学生自由发言。（5）小结：老师看到刚才这儿个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！活动三我会想1.游戏：猜字谜。学生猜字谜：“聪雹（通过猜字谜“聪”，让学生知道，只有耳到、眼到、口到、心到，才能成为聪明的孩子。）2.小结：你们看，这个“聪”字多形象啊！上课时只要我们用眼睛仔细看，用耳朵注意听，认真思考不分心，大胆发言声响亮，就能成为聪明的孩子。你们能做到吗？3.全班齐读儿歌。板书设计校园铃声上课了上课铃声响，赶快进课堂，书本摆整齐，专心把课上。眼睛仔细看，耳

8、朵注意听，脑子认真想，发言声响亮。第三课新朋友，新伙伴（累计3）教学目标：1、熟悉老师和同学。2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。教学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。课前准备：学生准备：1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好