浙教版初中数学七年级下册全册学案.doc

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1、数学下册创造“绿色”成绩学校的根本任务是培育人才，学校的中心工作是教学工作，教学质量是学校发展的生命线，教学质量的优劣关键在课堂，课堂高效率才有学校的高质量。在新课程理念的指引下，我们积极探索“先学后教”的教学改革，努力提高课堂教学的有效性。经过各个教研组的认真研究，学校确定了以“导学稿”为抓手的课堂教学模式，实施两年来，课堂教学效益明显提高，学生的学科成绩进步显著。我坚信，在导学稿的教学模式下，老师们会深入研究学生、研究课堂、研究课程，不断深化导学稿的内容并发挥其功能，为学生创造“绿色”分数，达成“轻负高质”的教学目标，不断提升学校的教学质量。◇目录CONT

2、ENTS第七册（下）1第1章三角形的初步认识11.1认识三角形（1）11.1认识三角形（2）31.2三角形的角平分线和中线51.3三角形的高71.4全等三角形91.5三角形全等的条件（1）111.5三角形全等的条件（2）131.5三角形全等的条件（3）151.6作三角形17第2章图形和变换192.1轴对称图形192.2轴对称变换212.3平移变换232.4旋转变换252.5相似变换27第3章事件的可能性293.1认识事件的可能性导学稿293.2可能性的大小导学稿313.3可能性和概率323.4复习34第4章二元一次方程组364.1二元一次方程364.2二元一次

3、方程组384.3解二元一次方程组（1）404.3解二元一次方程组（2）414.4二元一次方程组的应用42第5章整式的乘除445.1同底数幂的乘法（1）445.1同底数幂的乘法（2）465.1同底数幂的乘法（3）485.2单项式的乘法505.3多项式的乘法导学稿525.4乘法公式（1）545.4乘法公式（2）565.5整式的化简585.6同底数幂的除法（1）605.6同底数幂的除法（2）625.7整式的除法64第6章因式分解666.1因式分解666.2提取公因式法676.3用乘法公式分解因式(1)696.4因式分解的简单应用736.5因式分解复习75第7章分式7

4、67.1分式（1）767.1分式（2）787.2分式的乘除807.3分式的加减（1）817.3分式的加减（2）827.4分式方程（1）837.4分式方程（2）857.5分式复习87第七册（下）第1章三角形的初步认识1.1认识三角形（1）一、学习目标1.三角形的概念．2．用符号、字母表示三角形．3．三角形任何两边之和大于第三边的性质。二．回顾预习A1、定义：由不在直线上的三条首尾顺次连结所组成的图形，叫做三角形。2、三角形的三要素是、、。如图，三角形记为，三角形的边，B三角形的顶点为，三角形的内角为C注意：表示三角形时，字母没有先后顺序，但通常按逆时针来排列。a

5、bc3、如图，在三角形中，（1）比较任意两边的和与第三边的大小，并填空：a+bc→c–aba+cb→b-acb+ca→c-baDABCE（2）结论：①②.三．基础巩固1、（1）如图三角形ABC（记作:）中，∠B的对边是，夹∠B的两边是、。（2）图中有几个三角形？请分别把它们表示出来。2、已知四组线段：第①组长度分别为5，6，11；第②组长度分别为1，4，4；；第③组长度分别为4，4，4；第④组长度分别为3，4，5，其中不能成为一个三角形的三条边的是()A、①B、②C、③D、④3、已知一个三角形的两边长分别是1和5，则第三边C的取值范围是（）A．1

6、≤C≤6C．4

7、中，∠A+∠B+∠C=。5、如图（1）△BCD的外角是_____（2）∠2既是______的内角，又是______的外角。（3）∠2=+∠1>或∠1>(4)三角形的外角与不相邻内角的关系：①，②。三、基础巩固1、在△ABC中(1)若∠A=45°，∠B=30°，则∠C=.变式1：在△ABC中，∠A=45°，∠B=2∠C，求∠B、∠C的度数。变式2：在△ABC中，∠A=∠B=2∠C，求∠B、∠C的度数。变式3：在△ABC中，∠A：∠B：∠C=2：3：5，求∠A、∠B、∠C的度数。变式4：在△ABC中，∠A+∠B=∠C，求∠C的度数。ABCD2、在△ABC中，∠AC

8、D是外角.(1)若∠A=74°，∠B=