“社区德育资源整合与运用研究”课题阶段成果总结

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1、“社区德育资源整合与运用研究”课题阶段成果总结“十一五”期间，我们桂花园小学申报了恩施州教科规划办规划研究课题“社区德育资源整合与运用研究”，此课题已被列为省民宗委立项课题一一“恩施州开掘运用本地德育资源，提高中小学德育的针对性和实践性研究”一级子课题。学校课题组在历时两年的研究工作中自始至终得到省、州、市教科研专家的指导，在研究过程中自始至终严谨务实，已取得阶段性成果。下面向与会领导、专家、同仁讲讲我校课题组开展课题研究的情况，以求指导。一、研究的目标与重点1、研究目标“社区德育资源整合与运用研究目标是确立“社区德育大目标

2、观”。我们积极开掘与有机整合社区德育资源，有效的运用这些德育资源，使学生思想教育工作的单一渠道,固定时空，向多途径、全方位、主体化转化，从而强化学校德育工作针对性与实效性，整体提高学校德育工作水平,培养学生的良好品德行为习惯。2、研究重点“社区德育资源与整合研究”重点是净化与优化社区育人环境；建设齐抓共管、合力育人的长效机制和最佳运作方式；探研社区德育理论，指导社区德育实践；创新社区德育方法，推动社区德育开展；探索社区德育途径，总结社区德育模式。二、研究的基础与条件在"九五”与“十五”期间，我校先后对“社区育人环境”、“学校

3、教育、社会教育之间的沟通与协调”进行了有益的探研，并取得经验成果，这为我们“十一五”开展“社区德育资源的整合与运用研究”奠定了研究基础，提供了研究条件：一是通过前两项课题的研究为此项课题的研究打通了渠道，开辟了途径；二是形成了当地党政部门重视社区德育，社会各界支持社区德育，社区企事业参与社区德育的新格局；三是与省、州、市教科研专家保持联系，得到了他们的具体指导；四是与邻近大学教科研组织经常来往，得到他们的无私帮助；五是学校所处社区具有得天独厚的德育资源优势。三、研究的思路与策略1、积极开掘与学校德育紧密相关的社区德育资源①有

4、鼓励鞭策作用的历史名人和现代创业劳模（包括求学有成就的人和事）②有纪念意义具有教育作用的旧遗址③有历史影响具有现实教育意义的重大事件④有宣传推介作用的文物古迹、旅游景点与乡土文化我校开掘社区德育资源做到“一着眼，三立足”。即着眼对学生的教育作用，立足社区、立足学校、立足学生。2、有机整合社区德育资源①分析社区德育资源的优势与劣态②抓住社区德育资源的特点与特色我校所处社区有着丰富的特色资源（如抗战历史文化资源，历史名人与现代劳模和求学取得成就人文资源）③社区德育资源整合的切入点△隐性德育资源与显性德育资源的整合△校外德育资源与

5、校内德育资源的整合△学校德育资源与社会（社区）及家庭德育资源的整合△现有德育资源与新开掘德育资源的整合△无声德育资源与有声德育资源的整合△静态德育资源与动态德育资源的整合④整合社区德育资源的几条途径△整合社区德育力量，构建社区德育网络（为德育管理提供保障）△整合社区德育活动，建立社区德育基地（为德育活动提供场地）△整合社区德育课程，丰富社区德育教材（为德育教育提供素材）3、有效运用社区德育资源①社区德育资源的运用要充分体现“三性目标”△适宜性——资源运用要适合学校教育目标及要求△针对性——资源运用应根据学校教育的现状△实效性

6、——资源运用要对学生产生良好的教育效果②社区德育资源运用要做到“三结合比较法”△纵向结合比较法（纵向联体）△横向结合比较法（横向联体）△纵横结合比较法（纵横联体）△正反结合比较法（找到对应点，确立共振面，选好参照物，建准坐标点）四、研究活动的开展与效果怎样才能打破封闭、传统的和单一的教育模式，建立起学校、家庭、社会三位一体、齐抓共管德育工作新格局？如何有效运用整合后的社区德育资源？研究情况表明：成立以学校为中心模式的社区德育组织和建立以学校为主导,家庭为基础，社区为依托的学校、家庭、社区三位一体、齐抓共管的社区德育机制是实现

7、学校教育社会化的有效形式与最佳方法。在研究过程中，课题组的基本作法是努力实践“12345”社区德育工作思路。1、建立一支队伍建立一支强而有能的社区德育工作队伍，有力推动和有效开展社区德育工作。学校一面培养教师，特别是班主任，组织他们培训和外岀参观考察等学习活动，使他们成为校内的德育骨干力量；一面充分发挥社区内的离、退休老干部、先进人物、转业军人和村组干部在教育青少年中的作用；聘请以武警战士、模范共青团员、优秀大学生为主的社区辅导员，使之成为校外德育骨干力量。为提高这支德育队伍的理论素质，学校课题组从大中院校聘请从事社区教育理

8、论研究专家，对他进行理论培训与实践指导，从而使这支德育队伍能够创造性地开展社区德育工作。2、突出两项主题学校课题组围绕“爱祖国、爱家乡教育”和“良好品行养成教育”两项主题，开展了系列的教育研究活动，并得到社会各界的支持与配合。民革恩施州总支把学校定为德育教育基地。每年清明节、儿童节，该总支