课题研究阶段性成果

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1、《民间红歌进校园》课题研究阶段性总结泗店镇中心小学颜秀娟民间红歌进校园课题研究是学校德育工作的利器，此课题能弘扬民族文化，传承民间红歌，用地方文化去感染人，激发学生的爱国爱家的责任感，使命感，同时能凝聚学校，家庭，社会各方力量，构建和谐育人环境。在此阶段，课题组成员主要是全方位实施方案，进行阶段性展示。在此阶段中，我们开展了各式各类活动,将民间红歌在全校中进行推广，取得了良好的效果。现将本阶段工作进行小结:一.领导高度重视，确保课题研究工作顺利开展。课题由校长担任主持工作，在他的英明领导下，郑爱丽、陈冬梅、颜秀娟等一批年轻热情、教研能力强的骨干教师参与课题研究。领导制订了课题研究制度

2、，明确职责。课题研究工作是漫长而艰辛的，为了确保课题研究顺利开展，我校在财力和物力方面实行倾斜，对课题研究工作中成绩突出的教师实行奖励，并与教师绩效考核挂钩。二、积极调研，扎实开展课题研究工作。课题研究工作千头万绪，但我们课题组不畏困难，带领教师以极大的热情投身于研究工作中去，通过网上研讨、分组学习等多种渠道，提高教师的教育科研能力，熟悉课题理论，掌握一定课题研究方法。㈠深入调查，建立音乐资源库。我们以年级组为单位，收集有价值的民间音乐素材，并根据歌唱、打击乐、律动、欣赏等进行分类，开发出了整套的民间红歌的教材。㈡加强学习，领悟课题理论。1.组织教师学习相关教育理论文章，用理论指导我

3、们的研究工作。2.组织课题组成员进行学习，把学习的内容要点进行摘抄，组织时间进行组内交流，真正把学习落实到实处。3.聘请校外辅导员进行集体培训，为音乐教师的教学工作打下基础。三.初试锋芒，感受课题研究的明媚阳光。“民间红歌进校园”课题在我园顺利开展，时间虽短，但“一石激起千层浪”，教师们已跃跃欲试，想体会一番在传统音乐中快乐地“教”O“春来江水绿如蓝”，我校将乘着《民间红歌进校园》课题的春风，努力提高教师开发、利用、建设教材的能力，培养幼儿感受和表现音乐的兴趣和美感、发展音乐能力和创造才能、培养良好的思想品德、陶冶性情与情操。三.前后衔接，做好下阶段的工作安排。㈠开展“我喜欢的民歌”

4、调查、主题音乐活动的审议等，确定各年龄段的音乐内容，明确教材的价值取向。㈡开拓思路，通过集体备课、活动方案设计、一课多研等活动，开发有质量的集体活动，让经典的、传统的音乐教材真正得以“保鲜”O㈢开展一系列的汇报演出，扩大课题的影响力。（四）组织学生自编自导民间红歌歌词，歌曲，形成学生自己特色的民间红歌集。泗店镇中心小学