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时间:2019-01-16
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1、苏教版五年级数学一一“了解周围的家庭”教学设计教材在教学复式统计表和复式条形统计图后,专门安排了ldquo;T解周围的家庭rdquo;这一简单的社会调查活动反馈课。教材考虑到城乡学生的生活环境可能有一定的差别,特意设计了两项调查活动:一是调查10个家庭最近一次水费、电费、电话费以及燃气费的交纳情况;二是让学生走访附近的10家农户,了解他们去年耕种土地的面积以及农作物的收成情况,把收集到的数据整理后填表,并要求进行简单的分析,让学生初步体验到统计在日常生活中的使用价值。1dquo;你知道吗rdquo;介绍了农民惯用的土地面积单位Id
2、quo;亩rdquo;和ldquo;分rdquo;,以及与公顷和平方米之间的进率,以便学生能够顺利地对数据进行收集和整理。1、通过调查活动,引导学生走出教室、走向社会,发现实际生活中的数学问题,应用学过的数学知识和方法解决简单的数学问题,培养数学意识。2、提高学生收集整理数据的能力,以及在调查活动中1=1与人合作的能力。3、让学生体验到数学从生活中来,还要回到生活中去的道理,充分感知数学的实用性。1、教师根据班级学生的居住情况分成若干个小组,帮助学生看懂教材上提供的调查表,明确每个小组要调查的项目。2、提醒学生在调查、收集过程中要
3、学会和他人交往,注意言行得体、大方、讲礼貌。要求学生能够对统计的结果作出适当的、科学的点评,并对其中的某些现象作出合理的解释。、回顾与导入。谈话:同学们,在学习统计这一单元时,我们一起调查了很多生活中的资料,还记得我们班的体育达标情况吗?还记得我们班的长跑健将是谁吗?还记得我们班最喜欢的电视节目吗?hellipjhellip;这些都是我们调查过的材料,由此可以看出调查是数学中,特别是统计中的一种惯用方法。前几天,老师就让你们走进生活,去调查你们家周围一些家庭的某些信息,关于这些数据,我们还要作进一步的分析与比较,让我们一起来了解一
4、下我们周围的一些家庭吧。(板书课题:了解周围的家庭)二、小组反馈统计表1、学生分组汇报统计表的填写情况。2、老师将每个小组的调查表用实物投影仪展示给全班学生,让学生通过对比,选出最优秀的,进行分析。3、比较分析横向观察统计表:比较一下每户家庭支出最高的是哪项费用?从整体上看,哪项费用普遍较高?纵向观察统计表:说说哪个家庭这几方面的费用最高?哪个家庭这几方面的费用最低?想一想可能是什么原因?4、学生根据统计表再提出一些不同的问题,并有选择地进行解决。5、照上述样子,让各组学生分析自己小组统计的耕地面积情况,随后,让学生反馈统计表二,
5、借机介绍ldquo;你知道吗?rdquo;o6、学生反馈结束后,教师小结,对于你所调查统计的家庭或项目,能否提出一些建议。三、师生交流活动体会1、谈话:同学们,在调查的过程中你们一定增长了很多见识吧?谁来给大家谈谈你的活动体会?2、教师简要小结本次调查活动的情况及课堂上的交流反馈情况,引导学生将本课的心得反馈到被调查家庭中去。
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