苏教版五年级数学——“了解周围的家庭”教学设计

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1、苏教版五年级数学一一“了解周围的家庭”教学设计教材在教学复式统计表和复式条形统计图后，专门安排了ldquo;T解周围的家庭rdquo;这一简单的社会调查活动反馈课。教材考虑到城乡学生的生活环境可能有一定的差别，特意设计了两项调查活动：一是调查10个家庭最近一次水费、电费、电话费以及燃气费的交纳情况；二是让学生走访附近的10家农户，了解他们去年耕种土地的面积以及农作物的收成情况，把收集到的数据整理后填表，并要求进行简单的分析，让学生初步体验到统计在日常生活中的使用价值。1dquo;你知道吗rdquo;介绍了农民惯用的土地面积单位Id

2、quo;亩rdquo;和ldquo;分rdquo;,以及与公顷和平方米之间的进率，以便学生能够顺利地对数据进行收集和整理。1、通过调查活动，引导学生走出教室、走向社会，发现实际生活中的数学问题，应用学过的数学知识和方法解决简单的数学问题，培养数学意识。2、提高学生收集整理数据的能力，以及在调查活动中1=1与人合作的能力。3、让学生体验到数学从生活中来，还要回到生活中去的道理，充分感知数学的实用性。1、教师根据班级学生的居住情况分成若干个小组，帮助学生看懂教材上提供的调查表，明确每个小组要调查的项目。2、提醒学生在调查、收集过程中要

3、学会和他人交往,注意言行得体、大方、讲礼貌。要求学生能够对统计的结果作出适当的、科学的点评,并对其中的某些现象作出合理的解释。、回顾与导入。谈话：同学们，在学习统计这一单元时，我们一起调查了很多生活中的资料，还记得我们班的体育达标情况吗?还记得我们班的长跑健将是谁吗？还记得我们班最喜欢的电视节目吗？hellipjhellip;这些都是我们调查过的材料,由此可以看出调查是数学中，特别是统计中的一种惯用方法。前几天，老师就让你们走进生活，去调查你们家周围一些家庭的某些信息，关于这些数据，我们还要作进一步的分析与比较，让我们一起来了解一

4、下我们周围的一些家庭吧。（板书课题：了解周围的家庭）二、小组反馈统计表1、学生分组汇报统计表的填写情况。2、老师将每个小组的调查表用实物投影仪展示给全班学生，让学生通过对比，选出最优秀的，进行分析。3、比较分析横向观察统计表：比较一下每户家庭支出最高的是哪项费用？从整体上看，哪项费用普遍较高？纵向观察统计表：说说哪个家庭这几方面的费用最高?哪个家庭这几方面的费用最低？想一想可能是什么原因？4、学生根据统计表再提出一些不同的问题，并有选择地进行解决。5、照上述样子，让各组学生分析自己小组统计的耕地面积情况，随后，让学生反馈统计表二，

5、借机介绍ldquo;你知道吗？rdquo;o6、学生反馈结束后，教师小结，对于你所调查统计的家庭或项目，能否提出一些建议。三、师生交流活动体会1、谈话：同学们，在调查的过程中你们一定增长了很多见识吧？谁来给大家谈谈你的活动体会?2、教师简要小结本次调查活动的情况及课堂上的交流反馈情况，引导学生将本课的心得反馈到被调查家庭中去。