“互联网”时代信息素养教育的新趋向与新思维

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1、“互联网+”时代信息素养教育的新趋向与新思维［摘要］针对“互联网+”时代信息素养教育呈现许多新特点和新动向，如线上数字化课堂与线下传统课堂并存，知识点模块化与知识关联，信息素养教育平台的开放化、学习社区化和协作化等，提出未来信息素养教育师生角色的重新定位、信息素养教育内涵的拓展延伸、信息素养全局意识的建立以及可持续生态系统的构建等新思维。［关键词］互联网+;信息素养教育；趋向；变革；新思维［中图分类号］G25497［文献标志码］A［文章编号］1005-604102-0005-04信息素养教育是培养

2、高校大学生终身学习能力的重要手段，是保障他们具有适应高度信息化社会，具有竞争能力和创新能力的必然要求［1］。目前，信息素养教育在国内的高校中已普遍开展，信息素养教育的重要性也被越来越多的人所认知。网络和信息通信技术的迅猛发展，为信息素养教育提供了更多软硬件保障和条件支持，在“云教育环境”的新背景下，教育的主体开始趋向泛化和多元化，信息素养教育的模式和手段亟须创新和变革。信息素养教育部门应将新技术、新手段、新方法积极植入信息素养教育中，紧跟时代发展的步伐，打破固有思维模式，更新教育理念和培养方式，不

3、断创新和优化信息素养教育形态，积极探索培养具有较高综合素质人才的有效路径，思考和研究当前信息素养教育模式呈现的诸多新特点和新动向，建立起与“互联网+”时代相适应的信息素养教育新思维。1当前信息素养教育呈现的新特点11传统课堂与数字化课堂并存，线上线下融合，形成多线程信息素养教育路径当下，基于线上线下相结合的教与学方式日益凸现，混合式学习也成为信息素养教育新的特色和趋势。所谓混合式学习就是要把传统学习方式的优势和网络化学习的优势有机结合起来，既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体

4、现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性［2］。视频、大型在线公开课、虚拟❷n堂等多种在线学习形式的出现，颠覆了传统课堂以教师讲授为主的教育模式，不仅可以消除时空障碍，给学习者的学习过程提供更多的选择性和自由性，还帮助学习者有效整合碎片学习时间，激发学习兴趣，学习动机更为明确，使学习成为一种自我持续性的行为［3］。同时由教师对学生的学习过程加以规划，监测学生学习过程，并从线上线下做指导，从而有效提高学生的学习效果。如MOOC是近年来教育领域出现的新课程模式和学习方式，在信息素养教育领域已有很

5、多尝试。武汉大学信息管理学院黄如花教授的信息素养慕课《信息检索》，于2014年9月1日在中国大学MOOC平台一上线，就受到大批学习者的欢迎，视频、音频、富媒体等多媒体元素的应用，使在线课堂灵活生动，更具吸引力，这门MOOC不但可以实现在线的学习交流，还设置了线下教师辅导及讨论环节，以及大数据挖掘与分析等功能，可以使教师充分了解学习者的学习行为与需求［4］,从而实现了学习主体、学习环境、学习资源、学习方法等多种维度混合，通过传统课堂与网络课堂的有机结合,最终实现“教师主导一一学生主体参与活动”的混合

6、学习［5］。翻转课堂在此背景下也应运而生，大大提升学生的独立探究和自主学习能力。翻转课堂，与传统的课堂教学模式不同，在翻转课堂教学模式下，学生先行通过观看网络视频讲座、网络课程等自主完成知识的学习，记录学习中的难点和问题，再在课堂上与老师进行讨论交流，课堂变成了老师与学生之间、学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用、分享体会和实践经验等,让学生深度参与学习，加深学习体验。翻转课堂重新建构了教与学的流程，能够达到更好的教育效果。目前翻转课堂在信息素养教育中的应用还处于试水阶段，未来这种教

7、学模式将会是一种趋势。12知识点模块化与知识关联，使个性化学习、定制化学习和嵌入教学更易于实行知识点模块化是指将信息素养教育的内容相应地拆解，对知识点进行细分、归纳、精练，做到理论准确，言简意赅，进而可以进行逻辑重组，方便形成适应不同类型、不同层次的学习者的多种教学模块或者教学资源库，有利于学习者灵活选择学习内容，自主设计个性化学习方案，易于实现“因材施教”和“个性化学习”。知识关联是在互联网技术条件下实现的将属于同一个知识分类中的知识之间进行相互关联。在线教学环境可以使与该知识在同一分类中的其他

8、知识，作为相关知识被呈现，供用户延伸阅读使用。这样就为知识获取建立便利通道，大大降低知识获取的成本，提高获取效率。知识点模块化与知识关联，为开展个性化的信息素养教育提供了诸多有利条件，可以让学习者根据自身的信息素养状况和学习特点，进行学习方式和学习内容的个性化定制，从教学资源库中匹配出最合适的信息素养教学模块与方案［6］。目前，在信息素养教育中出现的微课、微视频、微讲座等，正是适应了学习者的个性化学习需要，使他们可以自主、自助、自发地选择学习路径和内容。这些信息素养教育的微模式，微