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《2018春语文版语文八年级下册第10课《范进中举》word教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、10 范进中举【导学目标】1.理解分析范进和胡屠户的形象(前后对比)。2.学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。3.认识封建社会科举制度对知识分子的毒害,批判封建社会趋炎附势的世风。【课时计划】2课时 第一课时完成步骤一、二,第二课时完成步骤三、四、五。情景导入 生成问题高明的《琵琶记》里有这样一句诗：“朝为田舍郎,暮登天子堂。”大家看是什么意思呢？(早晨还是耕种在田的乡野村夫,晚上已经平步青云,登堂入室拜见帝王,贵为人上。)是什么有如此大的神力能让人的生活发生这么大的变化呢？科举制度。今天,我们就一起来看一看考中举人的范进的生活变化。板书课题：《
2、范进中举》。自学互研 生成新知步骤一 知识梳理 夯实基础1.读准字音,认准字形。星宿(xiù) 斋公(zhāi) 醉xūn(醺)lài(癞)蛤蟆yán(阎)王紧攥(zuàn)带挈(qiè)腆(tiǎn)啐(cuì)嗑(hé)讳(huì)兀(wù)绾(wǎn)轩敞(chǎng)瘟(wēn)桑梓(zǐ)2.记住重点词语的意思作揖：拱手行礼。倒运：倒霉,交上坏运。狗血喷头：形容骂得很凶。商酌：商量,考虑。不省人事：指昏迷过去,失去知觉。省,知觉、明白。体统：规矩。舍与：施舍给,赏给。见教：指教(我)。“见”字用在动词前面表示对“我”怎么样。局不
3、过：碍于情面,虽然自己不愿意,也只好屈从。兀自：仍旧,还是。桑梓(zǐ)：家乡。3.作者简介。吴敬梓(1701—1754),字敏轩,又字文木,安徽全椒人,清代小说家。4.简介《儒林外史》。《儒林外史》是我国第一部章回体长篇讽刺小说,计五十六回,课文节选第三回的后半回,原题是“周学通校士拔真才,胡屠户行凶闹捷报”。步骤二 整体感知 走进文本1.听录音范读课文(多媒体播放),思考：围绕“中举”这一中心事件,按时间顺序,小说可分成哪两个部分？【交流点拨】中举前、中举后。2.说说中举前、中举后各写了哪些事。用四字短语概括。【交流点拨】屠户贺喜、范进借钱、
4、范进发疯、屠户治疯、乡绅拜访。3.读这篇小说中,你觉得哪个人物最可笑又可厌？【交流点拨】胡屠户。4.可笑在哪里？找出课文句子来回答,并归类。【交流点拨】对范进的称呼：“现世宝”——“贤婿老爷”。对范进外貌的描述：“尖嘴猴腮”——“才学又高,品貌又好”贺礼：“一副大肠和一瓶酒”——“七八斤肉,四五千钱。”动作：“腆着肚子去了”“一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头”——“连斟两碗酒喝了,壮一壮胆”“那手早颤起来”“千恩万谢,低着头,笑迷迷的去了”对女儿婚姻的态度：“倒运”“累了我多少”“可怜可怜”——“女儿像有些福气”。5.胡屠户的表现可用四个字概括,哪
5、四个字？【交流点拨】前倨后恭合作探究 生成能力步骤三 精读课文 理解人物1.小说用了什么表现手法？表现出胡屠户怎样的性格？【交流点拨】通过对比,表现出胡屠户欺贫爱富、嗜钱如命、趋炎附势、贪财虚伪的市侩性格。2.乡邻们的变化说明了他们是一群什么样的人？表现了什么样的社会风气？【交流点拨】嫌贫攀富,冷漠势利,整个社会都弥漫着冷漠炎凉的气息。3.张乡绅是个怎么样的人？他这么做的目的是什么？【交流点拨】道貌岸然,老奸巨猾的他和范进称兄道弟,为的是攀附范进宗师周学道和杨知县,来巩固和扩大自己的权势,好为将来仕途发展作铺垫。4.张乡绅对待范进态度的变化反映了
6、什么？【交流点拨】反映了当时官场结党营私、官官勾结、相互舞弊的事实。5.教师小结：从小说中三类人的变化,反映出当时人们对有钱有势的人极力巴结奉承,对无钱无势的人冷漠无情。表现出了科举制度下的世态炎凉,这正是范进所生活的社会环境,那么,范进是一个怎样的人呢？同学们自己先自读分析。步骤四 探究人物 把握主题1.速读课文,画出描写范进的有关内容,说说范进是一个怎样的人。【交流点拨】自私虚伪,热衷功名利禄,梦寐以求跻身于统治阶级行列。家中断粮,仍要去参加乡试,置老母和妻子挨饿于不顾,可见他急切地艳羡功名富贵。2.范进为什么会发疯？这说明了什么问题？【交流
7、点拨】这是喜极而疯。范进中了举,几十年来的贫苦屈辱一旦改变就欢喜得发疯了。说明他的灵魂受封建科举制度毒害之深。3.范进中举,喜极而疯,那么中举到底是喜剧还是悲剧？【交流点拨】范进中举,从一个人的命运看,是于他有利,改变了他的命运,但是透过范进看当时的读书人,悲剧普遍存在,如果不能中举或中举后变成疯子、傻子,就是一场真正的悲剧,表面看来是喜剧,本质看来是悲剧,从个人来看,把一生浪费在科举考场中,是范进的人生悲剧,把知识分子束缚在科举制度框架内,扼杀他们独立的人格和自由的灵魂,是国家民族的悲剧。4.文中多处引人发笑,为什么会有这样的效果？用了什么艺术
8、手法？【交流点拨】讽刺。本文最大的特色在于它的讽刺艺术。讽刺有多种表现形式：如对比、夸张、反语以及直接写实等。本文主要用了对比、夸张和细
