北师大版思品七上《做一个自尊的人》word学案.doc

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1、第9课《做一个自尊的人》主备：梁海霞审阅：______班级：姓名:时间.：12-8课题：第九课第1站自尊自立第一课时教师寄语：谁自重，谁就会得到尊重。——巴尔扎克【学习目标】1、理解自尊的含义2、能够区分自尊和虚荣、自尊和自恋【学习重、难点】理解自尊的含义，能够识别自尊的种种恰当和不恰当的行为表现【学法指导】（方法得当，事半功倍）通过自主阅读—独立思考—合作探讨—积极展示，理解自尊的含义，明确自尊是个体生活中的一种重要的心理需要，能够对自己的学习和生活形成一种积极的态度，自尊自爱。【课前热身】阅读“思想驿站”的小故事，想一想，故

2、事给了我们什么启示？【小试身手】阅读课文P100-103完成下列问题1、自尊是一种_________、_________，并______________________的心理需要2、自尊是对自己______________的肯定。它是以一个人___________________为基础的。【新知探究】（开动脑子，一展身手）（一）自主学习阅读课本P100-103第一段内容，完成以下问题[1、阅读“知识链接”内容，马斯洛认为“尊重的需要”在“人的需要层次”中属于高级还是低级的需要？2、从课件中爱迪生、华罗庚、朱自清等人的事例中，总结

3、：自尊的人有哪些特点？3、在《项链》的故事中，玛蒂尔德是自尊的人吗？自尊和虚荣有什么区别？1、课文P103第一段中化作水仙花的纳西斯是怎样的人呢？______________其特点是__________________________________________________________通过以上问题的学习，总结：自尊的含义（二）合作交流(成功源于合作!小组讨论，解决那些自己解决不了的问题（三）展示成果(抓机会，展风采!各组出一名代表，展示你们的收获或提出你们的疑惑【巩固提升】一、选择题1、著名画家徐悲鸿有一句名言：“人

4、不可有傲气，但不可无傲骨。”这主要告诉我们：（）A、做人要有自信B、不能狂妄自大C、做人要有自尊D、应该尊重别人2、“士可杀不可辱”说明的道理是：（）A、每个人都有坚强的意志B、每个人都有强烈的自信心C、每个人都有自己的自尊心D、每个人都有良好的心理素质3、牛顿说：“我不知道世人对我的看法，不过我觉得自己好像是一个在海边玩耍的孩子，有时很高兴地拾到一颗光滑美丽的石子，但真理的大海，我还没有发现。”说明牛顿：（）A、有自卑心理B、不敢面对困难C、对真理掌握得太少D、懂得自尊，知道不断进取4、刘少奇同志在写给儿子的信中说：“不要把正

5、当的自尊心同保存一种虚假面子混淆起来，以为接受了同志们的批评，改正错误，就丧失了自尊心。”这告诉我们：（）A、犯了错误就会丧失自尊心B、自尊要克服虚荣心理C、自尊心取决于他人对自己的评价D、我们各方面的能力太差了5、下列行为中体现自尊的是：（）A、小英总是以自我为中心，时时处处让别人让着她B、小丽为了让别人夸奖她，向别人炫耀自己家里很有钱C、小华在班里总是助人为乐，受到老师的表扬，心里很高兴D、小蕾认为班里数她最漂亮，别的同学都不如她二、材料分析自习课上，大家都在认真做作业，唯有小美和小娜在说闲话，说话的声音很大。纪律委员要求她

6、俩安静些，可她们认为这伤害了她们的自尊。请用所学的知识向她们说明真正的自尊的表现是什么。