人教九下《综合性学习：脚踏一方土》教案2套.doc

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1、《综合性学习：脚踏一方土》教案3脚踏一方土·教学设计活动目标①了解有关土地的神话传说、文艺作品、成语典故等信息，认识到土地在人民生活中的举足轻重的地位。②了解土地侵占、土地浪费、土地荒漠化、水土流失等信息，认识土地资源的现有状况，增强环境保护意识。③利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。提高筛选处理信息的能力。④在活动中提高语言表达能力和写作能力，促进读写能力的整体发展。⑤倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励在实践中学习、运用语文，体验合作与成功的喜悦。 活动准备①自由搜集以下至少一个方面的

2、资料：了解我国古今与土地有关的影响比较大的改革（如井田制、土地改革、包产到户等）；了解国家现有土地资源状况和每年耕地减少的数据，了解土地侵占、土地浪费、土地荒漠化、水土流失等问题，提出合理化建议；搜集与土地有关的历史典故、神话传说、地方民俗、成语、俗语等；搜集保卫土地、珍惜土地的故事，远离土地、思念土地的故事，历史上成就霸业的统治者开疆拓土的故事。②征集活动方案，并把活动方案装订成册进行交流展示。③竞选活动主持人2名及评委5名，记分员2名。④电脑爱好者制作相应课件。⑤划分能力相当的三个语文综合性

3、活动小组。 活动形式小组擂台赛 活动主题脚踏一方土 活动时间两课时 活动实施师生活动说说我们至高无上的土地播放歌剧片《白毛女》中“父女欢聚”和“被逼卖女”两个选段。 由影片导入，故事中人物的悲惨命运，营造出厚重的氛围；主持人富于激情的评说，突出了土地对于人的重要意义。 主持人（女）：观看了这两幕歌剧，我们看到了杨白劳和喜儿的悲惨命运，这就是失去了土地的农民的真实生活的写照。失去了土地，就失去了生活的资本，失去了人格的自由，失去了生存的空间。土地就是命根子啊。主持人（男）：头顶一片天，脚踏一方土。

4、土地是人类活动的舞台，是人类赖以生存的基础。有谁离得开脚下的土地。她是我们至高无上的母亲。主持人（女）：第一环节——说说我们至高无上的土地。主持人（男）：请讲述一个故事证明土地在人们的心中是至高无上的。主持人（女）：请讲述一个神话传说，证明土地在人们心中的神圣地位。主持人（男）：请讲述一段民风民俗，证明人们对土地的崇拜。主持人（女）：每组同学任选一题，答案不能雷同。主持人（男）：每组轮流答题，每题30分。主持人（女）：回答正确者20分，表述生动流畅者30分。（同时将以上活动要求投影在屏幕上）第一

5、组学生甲讲述晋国的公子重耳，遭受迫害逃亡途中，遇到农民给他土块的故事。第二组学生甲讲述他的家乡有在除夕敬土地爷的风俗。第三组同学甲讲述湖南张家界修建土地庙供奉土地神。教师综述评委意见：自古以来，无论是王孙贵族，还是平民百姓，都对我们脚下的土地怀着深深敬仰。三个小组的同学准备充分，使用材料合理。第一组同学表述不够流利，第三组同学声音略小。第二组同学讲述家乡的风俗，绘声绘色，如身临其境。第一组22分，第二组30分，第三组25分。 教师既是活动的策划者，又是活动的参与者，作为一分子与学生一起活动，体现

6、了课改的精神。 主持人（女）：今天的比赛开局形势一片大好，各组同学都有称霸擂主的气势。到底哪组同学今天能够胜出呢？我们继续——主持人（男女）：古往今来，主持人（女）：多少游人远离故土，乡愁绵绵。主持人（男）：多少统治者开疆拓土，雄心勃勃。主持人（男）：请讲述游子思乡的故事；主持人（女）：请讲述统治者成就霸业的故事；主持人（男）：请讲述用生命保卫土地的故事。主持人（女）：材料正确20分，表述清晰完整，富有情趣30分。主持人（男）：每组更换答题人，答案不能雷同。（同时将以上活动要求投影在屏幕上）第一

7、组学生乙：一代天骄成吉思汗征服486万平方英里的土地，西方学者称成吉思汗为“全人类的帝王”。第二组学生用山东腔讲述三元里抗英的故事，精彩之处，学生的笑声和掌声交杂其间。 用山东快书的腔调来讲述故事，是这个学生的个性化创造，一可见学生的积累较多，二可见学生机智灵活。好的形式就会有好的创造，学生发挥自己的潜能需要好的引导。 主持人：（面对讲述故事的同学）请问，你是山东人吗？第二组讲述者：不，我是地地道道宜昌人（用宜昌方言）。（全班大笑）不过，我爱看、爱听山东快书。（用普通话说）第三组学生讲述了世界著

8、名实验物理学家丁肇中荣获诺贝尔物理学奖后，他冲破种种阻力，在瑞典颁奖大厅里，用流利的汉语发表了激动人心的演讲的故事。教师综述评委意见：第二组同学的叙述模仿山东快书，表情丰富，节奏鲜明，生动形象，同学们已经用笑声和掌声对他做出了肯定。我们给第二组同学满分30分。其他两组也很精彩，第一组用对比和数据很有说服力，得26分。第三组讲述情真意切，犹见拳拳故乡情，如果能自信大方一点就更好了，得24分。 看看我们危机四伏的土地。主持人（女）：捧起一把泥土，让我们细细端详。主持人（男）：土地面临危机，警钟为我们