西师大版三年下《轴对称图形》word教案之一.doc

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1、轴对称图形教学目标:1.知识目标:通过观察和操作,认识轴对称图形和对称轴的含义,掌握轴对称图形的特点。2.能力目标:会画对称轴和轴对称图形,提高学生动手操作能力。3.情感目标:在动手实践中创造美、发现美、感受大自然中轴对称图形的美丽,培养学生美的情操。教法学法:小组合作,自主探究。教具准备:轴对称图形卡片,小黑板,白纸等。教学重点与难点:学习重点:认识轴对称图形,并能画轴对称图形、对称轴,发现常见平面图形的对称轴及对称轴的数量。学习难点:认识轴对称图形,建立学生空间观念,发展思维。教学过程:教师导学方案一、热身:看图:这些是什么图形?二、学习

2、新课1.认识轴对称图形(1)这些图形有什么特点:左右两边仅仅是大小一样吗?我们再把他重新对折的话会怎么样?(2)折纸(两边完全重合)(3)总结。什么是轴对称图形?什么是对称轴?:2.辨别轴对称图形A仔细观察小黑板,这些图形是不是轴对称图形?一、复旧迎新,激趣导入:(板书课题:轴对称图形)二、学习新课:1.认识轴对称图形像这样,沿着一条对称轴对折后,两边可以完全重合的图形。我们叫做轴对称图形。我们把轴对称所在的这条直线,就把他叫做对称轴,对称轴通常用“点划线”来表示。2.辨别轴对称图形a、(出示一组图)等腰三角形、圆、长方形、正方形、梯形、等边

3、三角形等腰三角形、圆、长方形、正方形、梯形、等边三角形。B小组活动(1)学生猜,验证。(2)汇报。(3)小结。三、探究新知1.你认为三角形应该有多少条对称轴?学生折一折。2.其他图形呢?自己折一折。四、生活中的轴对称图形1.学生自己找一找我们常见的交通标志,看看哪些图案是轴对称的?把你认为是的序号写在白纸上。2.说说你写了哪些序号?说说为什么不是?五、猜一猜,画一画。1.画一画。2.猜一猜它是什么标志。小组讨论。3.汇报。4.小结。六、课堂小结b、小组活动。三、探究新知(出示图片)四、生活中的轴对称图形师出示交通图标。集体订正。五、猜一猜,画

4、一画。猜一猜它是什么标志。六、课堂小结1.通过刚才的交流,张老师发现我们班同学整个知识面非常开阔,但是我觉得还不够所以我建议同学下课后,到生活里,网络里再搜查一些著名的标志,也许你们会发现很多标志图案都是轴对称的。2.你们想不想自己动手做一个轴对称图形。课后利用这些材料做出一个图形。

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