新人教版生物(必修1)5.2《细胞的能量“通货”——ATP》word教案三.doc

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1、学科网第2节细胞的能量“通货”——ATP【设计思想】本节知识点主要是ATP结构简式、ATP与ADP的相互转化、ATP的形成途径和ATP的功能，知识点较少，而且相对简单，所以注意给于学生充分的自主时间探究学习。考虑到学生的情况和本节与前后知识之间的联系，巧妙设计好探究学习问题串，把讲堂变成学堂，帮助引导学生实施探究学习。对本节的重点之一ATP的功能可以采用分组分别设计探究实验或者验证实验方案的方法，组织学生进行实验设计方案的讨论分析及其最后的展示交流，达到实现课标目的。【教学目标】1.知识与技能①写出ATP的分子结构简式，简述ATP的化学组成和特点。②解释ATP在能量代谢中的作用，运

2、用有关材料设计操作程序探究或验证ATP的生理作用。③解释ATP与ADP的相互转化以及ATP的形成途径。2.过程与方法分析比较生物体生命活动中ATP生成和消耗特点，总结其规律。3.情感、态度与价值观通过ATP与ADP相互转化关系的学习，培养学生的辩证思维能力。【教学重点及其落实措施】教学重点1.ATP化学组成的特点2.ATP在能量代谢中的作用。3.ATP与ADP的相互转化。落实措施1.联系前面学习的核苷酸的结构引导学生分析总结ATP的结构，写出其结构简式并分析其各个部分的含义。2.分析ATP的特性，理解其作为直接供能物质的功能，进一步分析其相互转化关系和形成途径。3.设计实验方案，激

3、发学生兴趣和热情，探究或验证ATP的作用。【教学难点及其突破方案】教学难点1.能源物质糖类、脂肪与ATP能源的差别。2.理解ATP为生命活动直接来源。3.ATP与ADP相互转化的关系和条件。突破方案1.总结梳理归纳和能量有关的物质，辨析各种能源物质。2.利用化学知识，分析ATP和ADP之间转化不可逆的原因。3.分组设计探究实验和验证实验的方案，在分组展示，相互讨论。【教学方法】分组学习，问题讨论，激发思维，实施探究,分析归纳，总结梳理。【教学过程】 教学过程教师活动[学生活动引入新课(1)课件显示:运动员竞赛,学生听课,消化道对营养物质的吸收,细胞分裂以及萤火虫发光的过程,指出这些

4、过程都是需要消耗能量的,以“车胤借萤火虫夜读”的小故事创设情境。老师提出问题，学生讨论：1、萤火虫发光的生物学意义是什么？2、萤火虫体内有特殊的发光物质吗？3、萤火虫发光的过程有能量的转换吗？让学生发表问题探讨结果,教师提示后小结:萤火虫发光的生物学意义主要是相互传递求偶信号,以便交尾,繁衍后代;萤火虫腹部后端细胞内的荧光素,是其特有的发光物质;萤火虫腹部细胞内一些有机物中储存的化学能,只有在转变成光能时,萤火虫才能发光.(2)问题:细胞中的糖类,脂肪,蛋白质等有机物中都储存着大量稳定的化学能,生命活动需要的能量能直接利用它们吗进入探究实验——葡萄糖和ATP是否能直接提供能量。以多

5、媒体课件的形式演示“荧光实验”，引导学生科学思维，得出结论：ATP是生命活动的直接能源物质。教师根据实验现象提问，学生讨论：从A、B试管的实验现象中你得出的结论是?组织学生讨论ATP能作为直接能源物质的原因。通过回忆生活中常见事例，引出问题，让学生在解决问题中把思维指向ATP，从而进入ATP的学习。                    通过“实验”锻炼观察现象，科学分析，得出结论的能力，认识“ATP是生命活动的直接能源物质”的结论。进一步理解ATP是直接能源物质。ATP的化学组成和特点教师出示ATP药剂图，简介ATP的功能。教师提问，学生看书思考：1.ATP的结构简式为？2.AT

6、P简式中A、P、~分别代表什么？[3.ATP的中文名称？指导学生阅读教材关于ATP化学组成及结构特点的描述。出示关于ATP化学组成的多媒体课件，指导学生描述ATP的化学组成、结构特点及三个英文字母代表的含义向学生解释远离A的高能磷酸键不稳定，当生命需要能量时，该键断裂，释放其中的能量。       阅读教材，归纳ATP分子组成，解释高能磷酸键所决定的ATP分子的特点，并对上述要点进行描述。 理解ATP中的化学能是“活跃的化学能”。 ATP与ADP之间的相互转化引出问题，学生讨论：1、ATP供能时，释放哪个化学键中的能量？2、ATP供能过程中，可形成哪些产物？指导学生理解ADP和Pi

7、还可以捕获新的能量形成ATP，因而ATP和ADP之间能实现相互转化。指导学生明确ADP和Pi转化为ATP的能量来源。指导学生讨论“ATP与ADP之间相互转化的反应是否可逆？”葡萄糖里的能量不能直接利用，我们把它比作是存折里的钱，那么ATP能直接供能，可以比作现金，即流通的货币，简称“通货”。帮助学生理解ATP是细胞内的认识ATP与ADP之间能够相互转化。 根据释放能量的来源和形成的产物，写出ATP水解过程的反应式。 描述ADP和Pi转化为ATP所需的能量来源。理解“A