2017秋鲁人版道德与法治八上第4课第3框《诚信做人》word教案.doc

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1、《诚信做人》教学设计【课标要求】1.懂得对人守信，对事负责是诚信的基本要求。2.了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。【教学目标】知识与能力1.了解诚信含义和基本要求2.理解不讲诚信的后果和诚信的重要性，理解诚信是做人之本3.把握诚信守则过程与方法课堂教学中通过情景创设、案例分析交流，活动讨论等方法让学生理解诚信的重要性和诚信的守则，指导学生学习方法和培养学生全面思考问题的能力。情感、态度、价值观通过教学培养学生对人守信，对事负责的行为习惯，帮助学生做一个诚实守信的人，在现实生活中自觉做到讲诚信，不做有失诚信的事。【教学重点】了解诚信在生活中的重要性。【教学难点】理

2、解诚信守则【教学方法】案例教学法、情境创设法、活动探究法、启发式教学【教学用具】多媒体【教学过程】感知诚信导入新课：视频播放——重温记忆有种品质叫诚信（蒙牛老总的一段话）（设计意图通过视频播放导入新课，激发学生兴趣，让学生感知诚信就在我们身边。）板书课题展示目标走进诚信一、诚信是桨[来（课件）学生活动：速读教材60-65页内容，熟悉教材1、诚信的含义和基本要求2、讨论交流：（1）你赞成年轻人的选择吗？想一想，“诚信”被抛之后，会导致怎样的结局。（2）你愿意和林冬做朋友吗？为什么？3、视频播放——章子怡“诈捐门”事件交流：你怎样看待这个事件的？你设想后果可能会是怎样？4、视频播放《章子怡因“

3、诈捐门”丢广告代言》（设计意图让学生明白不讲诚信所带来的危害）5、学生活动——我的联想：请你列举生活中不讲诚信的行为，并分析其危害。综合上述事例师生共同得出结论不讲诚信的危害，讲诚信的重要性：课本P62黑体字。（课件显示）二、信任来源于哪里（课件）学生活动：“阅读感悟”p63页《一诺千金》思考：1、你能体会他们各自“惊喜”和“快活”的心情及原因吗？2、如果那夜那位男孩没有将钱送来，他们又会是怎样的心情？“我”以后还会信任他吗？为什么？3、请你说说诚信有什么重要性？三、诚信守则（课件）学生活动：（深入探究）谈谈在我们的生活环境中，在什么样的情况下，人们最容易背弃诚信原则，并举例说明。1.学生

4、分组交流讨论，发言2.教师根据学生回答在黑板上记录下学生的答案,并对答案进行分类3.教师归纳总结：得出在利益冲突的时候，人最容易背弃诚信4.让学生思考：这些利益冲突分有哪些方面学生交流发言教师归纳总结——诚信守则：在个人利益与多数人利益发生冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；在眼前利益与长远利益发生冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。在情与法发生冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边，做诚信之人。（课件显示）（注关于第三个方面如果学生没举相关的事例教师准备一例——小强的困惑）体验诚信（课件）学生活动：制作自己的诚信档案。生活中（在学校、家里、社会上）你准备怎样成为一个诚信的人？

5、升华诚信公益广告——诚信让生活更美好附（板书设计>）1.知道诚信的含义和基本要求2.不讲诚信的后果和诚信的重要性3.诚信守则