初中英语课堂培养创造思维

《初中英语课堂培养创造思维》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初中英语课堂培养创造思维摘要：实施英语新课程改革的目的之一，就是改进教学方式与方法，以关注学生的发展为基点，尤其是关注个性心理品质和创新能力的发展，为学生形成创造性思维奠定基础。本文阐述了培养创造性思维的几种方法。关键词：英语教学；创造性思维；培养；方法中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578(2013)03-0107-011•激发学生的想象想象是创造性的翅膀。有了丰富的想象力，你的创造性就可以像鸟儿一样自由自在地翱翔在理想的天空中。在教学中，我们要巧借课文中跟想象有

2、关的素材，培养学生的想象思维。例如，我在上Goforit八年级下册UnitlWillpeoplehaverobots?时，就让学生想象Whatwilltheworldbelikein100years?学生纷纷踊跃发言，各抒己见，如：Therewillberobotseverywhere,andtheyallcanwalkandspeakfreely.Therewillbenodarkintheworld.Pepplewon，tusemoneytobuythings.Allthepepplewil

3、llivetobe100years.这样既训练了语言，又活跃了学生的思维。虽然有的同学的发言会让人哭笑不得，但谁又能保证他们所说的永远不会实现呢？有句话说得好：”不怕你做不到，只怕你想不到”，也许一个灵感的火花就会造就一个璀璨的星空。充满幻想是学生的天性，每位教师要充分利用这一特点，鼓励学生奇思妙想，异想天开,而且教师应以同龄人的眼光看待学生，不能将成年人的价值观和思维方式强加于教育对象，否则会扼杀他们的自然天性。2•创设情境，自由会话法在学习初中第二册Lesson21后，要求两位同学假设相互碰

4、面，某A向某B提出某种活动的建议（说明活动的时间、地点）A：XX,areyoufreetomorrow?B：Ithinkso,why?A：Wouldyouliketoplaybasketball?B：Oh,thankyou.I’dloveto；WhattimeshallIcome?A：Abouthalfpastthreetomorrowafternoon,ok?B：0k.Whereshallwemeet?A：Let，smeetoutsidetheschoolgate；B：Allright.Att

5、hreethirtytomorrowafternoon,outsidetheschoolgate,seeyoulater；A：seeyoulatero通过这种训练，学生逐渐会从单纯的方法模仿发展到思维模仿，从而激发了学生的创造性思维。在教学中每学完一个对话除了让学生扮演外，还让学生根据所学对话和旧的知识创设情景，自编一个新对话，激发他们的学习兴趣和创造激情。3•唤起创新意识，使学生想创造创新意识是指一种发现问题，积极探求的心理取向。英语课堂教学首先应唤起学生的创新意识，使之想创造。护和培养学生的

6、好奇心是唤起学生创新意识的起点，也是创新能力培养的基础。好奇心是儿童的天性，他们常常会对一些问题感兴趣，发生疑问，从而产生好奇心理，这正是创新意识的萌芽。课堂上我常常提出一些疑问："whatdoyouthinkofthis/that?"同学之间也常常开展互相质疑活动。疑问使学生产生好奇，好奇又萌发起学生想实践、想创新的意识。产生疑问，引起思考，是需要学习的开始。疑问萌发学生求知的欲望，同学们跃跃欲试，开始了新知识的探求，探求的开始正是创新意识唤起之时，创新正是从这里起步。"质疑”是思维的开端，是

7、培养学生创新思维的动力源泉。首先要求教师在课堂上创设一种和谐、民主、尊重学生观点的氛围。其次，要求教师在课堂上从向学生提问转变为被学生提问，从而调动学生的思维积极性。教师要鼓励学生敢于指出书本或教师讲解中的不足之处或不同的解题方法，教师要通过多种教学手段显现问题情境，引发学生的认识冲突，使学生处于激活状态，能主动地参与教学全过程，并通过动手、动口、动眼、动脑，让学生多感官受到刺激，活跃思维从而产生问题。当然，不同基础的学生要提出不同的提问要求。4.用同一词、词组或句型说英语句子就是从某一词、词组

8、或句型为求异点检查学生的理解和运用，引导学生进行求异思维，训练思维的变通性。经过实践与探索，学生在课堂上思路开阔，思维活跃，学习成绩明显提高。培养学生创造性思维的方法还有游戏法、竞赛法。做游戏能活跃课堂气氛，深受学生的欢迎。轻松、自由的气氛使学生消除了紧张，让学生在玩中学到知识，由被动接受知识转化为开动脑筋主动探索知识，发展创造思维。通过竞赛迅速联想来训练学生快速的发散思维和求同思维，同时激发学生学习英语的兴趣。总之，改革教学方法基本要求是开发学生的潜能，教师不能独占整个教学活动时间，要结合学科