初中英语课堂口语互动教学模式探析

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1、初中英语课堂口语互动教学模式探析摘要：随着教育改革的不断深入，各种新型的教学模式被不断地引入课堂教学中，基于英语在国际上的重要地位，学好英语至关重要，但是传统的灌注式以及填鸭式教学模式已经无法满足当代教学的需求，因此，必须将互动教学模式引入初中英语课堂口语教学中，借此来促进学生积极性、学习兴趣以及学习效率的提升。关键词：初中英语课堂；英语口语；互动教学模式前言提升学生的英语语言应用能力和学习能力以及对英语的学习兴趣是初中英语教学的重要目标。为了是教学成效与预期的教学目标相符，我们必须突破传统的教学模式，寻求更加合适的教学模式，促进初中英语课堂成效的提升。经过大量的实践研究

2、显示，将互动教学模式引入初中英语口语课堂教学中，其效果较为显著，有助于学生更好的学习英语。一、互动教学模式的作用在互动教学模式中，学生是教学的主体，主要的互动模式包括了组间交流、小组互动以及师生之间的互动。借此来促进学生积极主动的参与，锻炼自身，并将潜能充分的展现。再者就是通过学生之间的合作来培养他们的组织能力以及团队意识，使学生逐渐发展成为社会所需的人才。还有就是互动教学模式能够有效地提升教学的趣味性，集中学生的注意力，并且将教学的实效性、探究性、开放性、参与性、主体性、民主性以及实践性均充分的展现，促使学生学习兴趣以及老师教学动力的提升，保证教学质量。二、初中英语课堂

3、口语互动教学模式的实施策略1.游戏互动模式这是一种以开展比赛或者是游戏的方式，为学生创建更贴近实际的交流环境，让学生能够应用英语自由的沟通。例如在进行英语授课之前，老师指导学生用最快的语速来练习绕口令：HowmanycookiescouldagoodcookcookIfagoodcookcouldcookcookiesAgoodcookcouldcookasmuchcookiesasagoodcookwhocouldcookcookies以及Ithoughtathought・ButthethoughtIthoughtwasn"tthethoughtIthoughtItho

4、ught・IfthethoughtIthoughtIthoughthadbeenthethoughtIthought,Iwouldn"thavethoughtsomuch等。并开展比赛，学生必须做到一气呵成，并且在发音和吐字上也要准确清晰，促进学生英语学习兴趣的提升，并且为后期采用英语沟通和交流打下坚实的语言基础2.表演互动模式对于初中学生而言，一般都非常热爱观看电视或是电影，并且也热衷于模仿。因此初中英语教师可以针对学生的喜好来设计课堂教学，如将优秀的英文电影或电视片段放映，让学生观看之后，在了解故事内容以及情境的情况下，分组进行表演和练习。例如《简爱》中的对白：Jan

5、e：Letmego,sir.Rochester：Iloveyou.Iloveyou!Jane：No,don，tmakemefoolish・Rochester：Foolish?Ineedyou.What，sBlanchtome?IknowwhatIamtoher,moneytomanureherfather"slandwith.Marryme,Jane,sayyoumarryme.Jane：Youmeanit?Rochester：Youtorturemewithyourdoubts.Sayyes,sayyes・Godforgiveme・Andletnomenmeddlewi

6、thme.Sheismine,mine・然后将学生分为多个小组进行联系，其中洪开艳、玉庄罕一组，玉应扁和玉康罕一组，最后再由学生以及老师一起对每个小组评分，并将优秀的小组选出给予表扬。借此来充分的调动学生的学习兴趣，并且通过语气、表情以及肢体语言的展现，使学生的英语口语表达能力在无形之中提升。1.描述互动模式描述互动主要是老师给学生一个主题，让学生围绕主题进行描述，例如让学生描述学校环境建设中的优势和不足，并发表自身见解。洪开艳：Greenschoolneedstobestrengthened,basedontheneedtoincreasehardwarefacilit

7、ies.玉应扁：Ithinkthemainenvironmentaiproblemsoftheschoolispartofthestudentsthrowthegarbageandthrow这样就能够使学生观察力的增强，并且通过描述，也能够促进对语言知识的积累，并将自身的情感灌注其中，表达出自身的主观想法，同时也提升了英语课堂学习的知识性以及趣味性，为学生创造良好的学习氛围，使学生能够大胆积极的参与沟通和交流，提升语言沟通的艺术性。1.辩论互动模式老师针对自身对该年龄段学生特征的掌握，将一些学生感兴趣的话题引入课堂之中，并围绕