初中美术教学方式的思考

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1、初中美术教学方式的思考潘卫（摘要）传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书木上，脱离学牛的日常牛活实际，但课改后初中美术课更重视激发学生的创新精神和培养学牛的实践能力，木文就针对初中美术教学进行了简单分析。（关键词）初中美术教学方式美术课是普通中学的一门基础文化课，是对学牛进行审美教育即美育的主要途径。美育是社会主义教育的组成部分之一，是培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人的不可缺少的环节。随着新课程改革的不断深入,学科教学己经发牛很大变化，其形式的多样性，内容的开放性，学生学习的自主、合作、

2、探究等教学方式、方法越来越受到教师的广泛运用。在课改后的初中美术课堂上，教师要通过多种形式的活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。1初中美术课的作用美术课是普通中学的一门基础文化课，是中学基础教育的重要组成部分。通过美术教育，培养学牛的审美观念、艺术的创造能力，形成正确的人生观形成，乃至将来步入社会参加工作，都有着至关重要的作用。1.1提高学生的文化素养。人们认识美、发现美和鉴赏美的能力不是天生的，而是要通过学习、培养、训练才能逐步得到、逐步增强的。中学生的心理和生理正处于发育阶段，属于从少年向青年过渡时

3、期，他们求知欲强，可塑性大，通过美术课对他们进行系统的美术知识教育和技能训练，对于提高他们的审美修养、审美感受能力具有极其重要的意义。人们要在牛活中不断地发展美、追求美、更好地创造美，就必然需要不断地提高对美的感受能力、鉴赏能力和创造能力，从而充实、丰富和完善自己。中学美术课的审美教育作用正在于此，它的这一作用是中学其他课程所难以替代的。1.2帮助学生形成良好的思想品德。中学美术课通过审美教育使学生有了辨别美丑的能力，就能自觉抵制淫秽品的侵袭，增强自身的免疫力；同吋也能用正确的态度和方法欣赏人体美术作品，升华自己的审美情

4、感。中学美术课对中学生进行审美教育，提高他们对真、善、美与假、恶、丑的辨别能力，陶冶其道德情操，很自然地与“五讲四美三热爱”的政治教育融为一体，这无疑对学生良好的思想品德的形成具有积极意义和作用。1.3中学美术课有益于学生面对将来的社会工作。随着人类社会的发展，美术在社会中的作用越来越大，用途越来越广，与人的生活联系越来越密切，除了绘画、雕塑这些观赏性艺术属于纯美术之外，生活中许多方面都与美术有关。广大中学生今后将走向社会，成为各行各业的生力军,他们在中学美术课中掌握一定的美术基本知识和基本技能，具备一定的美术修养，对今

5、后工作将有积极的作用和重要的帮助。2提高美术课堂教学质量的方法2.1充分利用电脑教学。随着电脑技术的发展，制图软件具有设施齐全的工具库和屏幕预视功能，学生利用微机来进行美术的设计是一•种快捷高效的方法。学生在设计制作中常常面临着实际制作的效果同预先设想不同的情况，这样就不得不重作。而电脑弥补了教学的不足，可以根据电脑画面来预先设想。如，在《图案》课中”应用Photo原shop6.0工具面板和色彩面板，利用复制和添色功能来设计理想的图案。当颜色感觉不舒服时可更换颜色，为学生的设计提供了更大的选择余地和更广阔的想象空间。2.

6、2激发学生对美术的兴趣。教师要首先转变观念，觅视美育，把美术课切实落实到实处，不挤占挪用，以满腔的热情，愉悦的心情、和蔼的态度、风趣新奇的语言投入到美术教学中去。通过自身观念的转变从而转变学生的观念；以游戏、示范等手段，营造教学情境，以欣赏、评价激起学生对美的向往、想学的欲望；坚持“由易到难”的原则，用规范的范画来扫除学生学习美术的盲目性和畏难情绪。比如在初一人物头像的课程中，就可以用古老的“贴鼻子”游戏教学，再贴眼睛、贴眉毛等，使他们在轻松愉快的在游戏中了解人物的五官位置关系，掌握了五官的“三庭五眼”的比例关系。2.3

7、提倡合作学习。新学习内容中较为复杂的，学生一时半会儿不容易独立完成的要通过合作学习来完成，拓展延伸、自由创新也可以通过合作学习来完成。合作学习可以弥补学生美术用具不足的问题，可以照顾后进生，消除畏难思想。学生各尽所能，提高作品质量。女山初一年级的线造型练习，开始应该从简单的造型画起，有的其至要从简笔画开始，不能从难度人的要求学生，那样会使部分学生感到困难而退缩，要循序渐进，逐步加深。同学之间的互帮互助可以极大提高学生的自信心。2.4训练形式循序渐进。教师从自身出发，了解学生，转变观念，利用各种教学方法和先进的教学工具，有

8、效地培养学生的艺术素质，不增加他们的负担，培养他们的兴趣，才能提高学生的创新能力。因此，在课堂教学过程中，我们应该主要让学生多写生绘画，少临摹，要分层次训练，按高低年级不同的要求进行。低年级的主要进行不同类的物体练习，观察要求低一点。女口：初二学生的造型表现课，第二课《从心底接触自然》我们校园的花都开了，开的很美，这