充分利用教具优化课堂效果——我的小学数学教学观

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1、充分利用教具优化课堂效果一一我的小学数学教学观(四川省米易县湾丘彝族乡中心小学四川攀枝花617200)【摘要】教具对于提高学生综合能力和优化课堂效果显著，作为一名小学数学教师，作者感触颇深，特作以下探析，以期为教具优化小学数学教学做出自身应有贡献。【关键词】小学数学数学概念数学原理自主性思想方法实践智商兴趣教具中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2016)08-0046-01教具对于降低学生学习负担和提高课堂教学效果显著。以下是作者的一些点滴教学尝试。一、教具可以促使数学概念形成现代教育教学研究表明：小学牛认识一般遵循“感知■

2、表面现象■概念”。因此，我们数学教师需要将教育和这一客观规律有机结合，以便可以促使学牛由消极被动向积极主动进行转变。进一笔激发学牛多种感官参与教学活动，去感知众多直观形象的事物，形成感性认识和知识表面现象，激发学牛积极主动探究事物,从一些个别事物表面现象去总结事物的根木属性。进而形成科学概念。比如：在讲解某个数学概念时，我们数学教师可以提出多种观点，促使学牛细致观察和积极探讨，分析各种观点不同之处，学生通过激烈探讨以后，进而引出数学概念，通过这种想一想和议一议，促使数学概念具体化，促使学牛感悟数学概念木质特征，继而形成正确的数学概念。二、教具可以便于学生掌握数

3、学算理数学是研究数量关系和空间性是的一门学科，而数量关系和空间性是是一种相辅相成的关系。作者认为：数缺少形就会丧失直观性，而形丧失数便会很难细致入微。为此，我们数学教师在面对数学问题吋应将数形有机结合，引导学生从数的方面用分析的方式去抽象思维，从形的方面进行形象思维，然而借助于教具可以又快又好完成这一教学任务。比如：再讲一些乘除法吋，小学生由于受到年龄和思维限制，他们很难理解这些计算过程，那么如何才能又快又好突破这一教学难点呢？作者认为：我们数学教师可以充分利用学生熟悉的一些事物，促使学生亲身参与其中，由此一来，学生亲身实践和相比较学生的思维从形向数进行过度，

4、不仅促使学生深入了解这些算理而且还促进学生思维深度和广度三、教具可以促使学生学习自主性1教具可以促使学生主动发现和理解那些抽象数学概念和公式，提高学生自我探索能力。探索是人们获取知识和形成认识的重要途径。尤其是面对这个信息化高度发展的现代社会，学生的视野变得开阔，具备初步的生活经验,为此，我们数学教师需要引导他们进行充分探索，进而发现和掌握一些数学知识，进一步培养他们主动思考和锐意进取的精神。2亲身实践，促使学生意识到新I口知识的内在关联，形成两盒认知结构来获取知识能力。教具的使用可以促使物体过度到认识过程，进而实现由表象到抽象，内化知识，便于学生形成良好认知

5、结构。通过使用教具促使学生探究新I口知识之间的切入点，进而达到巩固I口知识和触及新知识的目的，进而促使学生养成良好认知结构。3教具可以促使师生互动，进一步削弱教师课堂主导地位和单一传输现象。教学是一・种特俗认知过程，师生互动是其表现形式之一，作者认为：数学课程改革要想深入化、持续化和健康化发展，需要一种民主和平等的师生关系。进一步消除教师课堂主宰，学生只能消极被动的接受教师的知识传输。给学生提供更多观察、实践和思考的机会，通过师生之间交流，对一些数学概念和公式进行归纳和验证，促使学生获取更多生活经验，进一步树立学生学习主体性。四、教具有利于数学实现和方法渗透数

6、学本质就是数学思想和方法渗透，同时也是优化数学教学的有效举措。一些思考方式都可以拓展学生思维深度和广度，进一步增强学生综合素养。五、教具可以增强学生实践能力小学数学教学的一大重任便是提高学生实践能力，在小学数学教学中切合时宜运用教具可以显著提高学生实践能力和综合能力。六、教具可以增强学生解决实际问题能力知识的创新和利用是现代社会的特征，为了进一步适应社会发展，我么你数学教师需要充分利用教具来增强学生运用所学数学知识来解决实际问题的能力。七、教具可以提高学生智商现代教育教学研究表明：人脑分为左右半球，左半球负责身体右边，右半球负责身体左半部分，使用教具可以促使学

7、生亲身实践，开发人脑功能和促使左右脑均衡发展八、教具可以激发学生学习兴趣现代教育教学研究表明：学生心理发展由多个层面组成，不仅包括知识和能力还包括情感因素，这两大方面是相辅相成的关系，为此，我们数学教师在日常教学中应善于激发学生学习兴趣，提供多种多样的实践机会促使他们善学和乐学。言而总之：以上八点只是作者的一些点滴教学体会，由于吋间有限，精力有限和认识有限，难免有不足之处，还望诸位同仁不吝指教。参考文献1董文博;浅谈教具的意义［」］；教学仪器与实验;2003年05期2刘济昌;;如何评定好的教具［J］;人民教W；1991年Z1期3陈雪莲;数学思想方法教学理论与实

8、践［D］;首都师范人学;2008年