中学新上岗青年教师导师制研究-以常熟市中学青年教师导师制为例

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1、中学新上岗青年教师导师制研究-以常熟市中学青年教师导师制为例目录屮文摘要英文摘要第一章绪论？一、研究背景及意义（一）研究背景（二）研究意义二、主要概念界定？三、文献综述（一）关于教师专业发展的研究理论（二）缄默知识的获得为教育界的“拜师热”提供了理论依据（三）新教师导师制的职能（四）国内外青年教师导师制的实践与研究（五）青年教师导师制实施中存在的一些普遍倾向（六）青年教师导师制需要进一步探究的问题四、本文的主要内容第二章研究方法、步骤与研究过程一、研究方法（一）问卷法（二）访谈法（三）文献分析法（四）统计分析法二、研究步骤三、研究的设计（一）研究框架？（二）研究工具四、研究

2、过程第三章常熟市青年教师导师制的现状与分析一、调查结果与分析（-）调查样木（二）调查样木有以下几个特点二、新上岗青年教师、指导教师、导师制现状（一）新上岗青年教师队伍状况（二）指导教师队伍现状（三）新上岗青年教师导师制现状三、常熟市导师制存在不足的原因分析？（一）新教师层面的原因分析（二）指导教师存在不足的原因分析（三）学校存在不足的原因分析第四章对完善新上岗青年教师导师制存在问题的思考与对策一、建立指导教师和被指导的青年教师的新型关系并发挥其作用（一）建立良师益友的关系，鼓励新教师学习、创新（二）建立相互学习、教学相长、教研相长的关系，充分发挥各自的作用二、对学校关于完善

3、导师制的若干建议（一）领导重视,抓好思想建设（二）健全管理机构（三）健全与完善相关制度（四）实施导师制要注意的几个问题三、对指导教师的建议（-）真诚是做好指导工作的基础（二）悉心指导备课、上课是指导教学工作的主要内容（三）采用多媒体，尝试“微格教学”（四）指导班主任工作，管理好学生、管理好班级（五）根据青年教师的特点,假期留“作业”（六）注意自身的学习和提高四、对新上岗青年教师的建议？一树立正确的职业观，向老教师学习，注意继承和创新（二）在教学方面，多钻研、多与导师、同事切磋（三）在教育方面，多向老教师学习（四）学会反思,养成做笔记、写教后感的习惯五、对教育行政部门的建议（

4、一）把好新教师的引进关（二）建立跨校导师组（三）建立专门网站六、对师范院校的建议结束语？参考文献附录:青年教师导师制调查问卷（一）青年教师导师制调查问卷（二）附录：问卷部分的调查结果访谈部分的调查结果附录:师徒职责及活动制度附录:师徒结对协议书和“优秀师徒”评选细则后记内容摘要新上岗青年教师是学校的弱势群体，他们具有热情高，但承受能力差;精力充沛，但缺乏教学经验;思想新、容易接受新事物，但有时对事情处理不当等特点，在这个特殊的阶段，他们特别需要学校领导、前辈的关心、爱护和支持,也需要自身的努力。他们的成长关系到未来教师队伍的整体素质。良好的开端是成功的一半，新上岗青年教师导

5、师制提倡从新教师一踏上工作岗位学校就为他们配备指导老师，由指导老师在各个阶段根据计划有重点地进行带、教,青年教师有重点地进行学、练，并发挥青年教师的优势，形成一种互动、和谐的新型师徒关系，达到促进青年教师和指导教师共同提高的目的。本研究以常熟市屮学的青年教师导师制为研究对象，运用教育学、心理学的有关理论，比较国内外导师制发展轨迹与特点和青年教师成长的阶段性理论，借鉴硕博导师制、本科生导师制和中学传统的“师徒带教”的研究成果，对常熟市青年教师导师制的现状作一概括性的描写。通过调查问卷、访谈和案例分析探讨青年教师导师制的成功与不足，揭示在新形势下中学青年教师导师制的特点,提出改

6、进建议，从而促进教师的成长与发展。关键词：中学青年教师导师制AbstractYoungteacherswhotakeuptheirnewpostsrepresentthedisadvantagedcommunityatschools.Theyoverflowwithhighzeal,yetwithpooraffordability;theyarefullofvigor,yetlackofteachingexperience;theyareaptatacceptingnewideas,yetunskillfulinhandlingissuesattimes.Atthispar

7、ticularstage,theynotonlyrelyontheguidanceandsupportfromschoolauthoritiesandveterans,butalsocallfortheirownefforts.Inaword,theirgrowthhasadirectbearingontheoveral1qualityoffuturegenerationsofteachers.We11begunishalfdone.Thetutorialsystemforyoungteacherswhotakeu