职业院校制药实训中心建设探索

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1、职业院校制药实训中心建设探索摘要：本文以作者学校实训中心建设为实例，从设备配置、文化氛围、组织管理、软件教材及社会服务等多方面探讨实训基地的基础建设和后期拓展的思路，如何更好做到常规教学工作，以及实训中心的拓展性功能的发掘。关键词：实训中心制药建设探索高职教育的办学类型及教育培养目标，主要是培养技能型、应用型人才，这就耍求高职院校在人才培养的模式上，特别是在实践教学上要有特色。结合笔者学校制药实训中心的运行情况，探讨如何更好地建设实训中心，服务学生，服务社会。无锡卫生高等职业学校是一所具有悠久历史的卫生类院校，2005年开设的

2、药学专业及陆续开办的生物制药技术（现更名为药品生产技术）专业及药物分析技术（现更名为药品质量控制）专业，已经为社会培养输送了大量的药学类专业技术型人才。为了更好地服务于社会，近年来学校进一步加大了对药学系的投入，于2012年建设新的药学实训中心，集生物制药、药剂及药物分析为一体的制药实训中心。2014年9月起投入使用，更新了实训场地的硬件条件。作为药学系一员，新实训中心既是今后的常用教学场地，也是技能大赛的集训基地，通过思考及调研，笔者对实训中心的基础建设及拓展进行了总结。一、设备配置齐全药学系的新实训中心包括发酵与提取实训室

3、、液体制剂实训室、固休制剂实训室、生物制药实训室、精密仪器实训室、药物分析实训室等，目前己经投入使用，实验的硬件设备配置基本做到了新、齐、全。“新”是指根据学生就业单位的现状与发展，依据实际技术、工艺、设备的发展情况，陆续对实训室设备配置进行调整与更新，例如：新添红外光谱仪、原子吸收分光光度计、高速旋转压片机、-80°C低温冰箱等先进的仪器设备。“齐”是指实训设备在配置上，基本做到各型各类的仪器配置齐全，学生在实训中，基本能做到不同工位上都能得到锻炼。“全”指的是在实训设备的数量上，注重投入，使学生在绝大部分的实训项目中，都能

4、做到独立训练，部分大型仪器操作必须分组进行的，也由相关老师带教进行。在今后实训楼的设备配置建设上，建议少量增加相同仪器的不同厂家、不同型号，作为实训教学的同类对比教学，这些拓展性的教学工作，可以更好地使学生在掌握基本理论的基础上，接触更多的仪器型号，开阔学生视野，适应工作需要。二、实训环境要仿真1•基础建设高职院校的人才培养期架一直是学生在离开校园后能很快适应并投入工作环境，同时也是高职学生相较于本科生的一大优势。那么如何能将优势扩大化成为高职院校办学的重要关注点。笔者学校尝试给予学生一个尽量贴近工作现场、生产车间等逼真的实训

5、氛围，使学牛在接近于真实的环境中进行日常训练。药学实训中心的基础建设工作紧紧围绕着仿真设计理念。例如固体制剂实训室改变传统的1〜2间教室为多间小型实训室，将原來在同一空间的实训操作，分别安排到各个房间，如：更衣室、原辅料室、称量待发室等，借鉴GMP《药品生产质量管理规范》，高度还原企业车间生产条件。小部分难以实现现场仿真的操作，借助实训中心仿真机房的软件模拟操作。2.文化建设除了基础建设的仿真，文化氛围也要仿真。通过组织各个教研组，设计实训楼层的规章制度、流程、图例，制作展板，力求将相应实训室的主要工作内容及特色进行展示，让学

6、生更明晰自己在做什么以及怎么做。此外，尝试借鉴国外实验室，参与设计了插取式的门牌，将每周或该实训室的安排展示在室外门牌上，有利于实训室的管理。实训室的专业文化建设不能只学校单方面，如何调动学牛参与文化建设，从而让学生更好地感悟本专业也是我们建设实训中心的目的之一。请学生参与设计实训室的插卡牌，内容丰富，可以是实训室的介绍、具体仪器设备的内容、甚至是名师工作室的成员成果展示，学生们是活泼开朗的90后，他们的设计让人耳日一新，为实训中心的文化增添了亮点。三、配套实训教材实训中心的各项硬件配置已经基本到位并运行，与之配套的实验实训教

7、材，也就是“软件”建设也要及时跟进。当前教学中所用的实训内容很多都是理论教材的配套实验书，实际操作过程中，发现很多实训项冃由于实训对象的不可得（药物、试剂限购）,实训仪器的不足等等问题，导致目前所使用的实验教材存在明显的不足。动员专业老师，组织编写紧贴生产实际、培养操作能力、适应职业环境、强化技能训练的校本教材，是势在必行的。建议学校动员有经验的教师（包括实训指导教师、技师）作为主编，并邀请生产、管理一线的高级专业技术人员共同参与。四、规范组织管理随着各教研组的实训软、硬件的增强，势必要求实验室人员对实验设备的维护、实验课堂的

8、参与、实验理论的强化都提出了更高的要求。这些问题也促使我们思考实训中心的运行如何管理。1.常规检查在上课期间，加强教学巡查。平时排课，也应考虑减轻实训教师的工作量，留足实验准备及实验创新时间。1•加强回访组织学生进行访谈，获取反馈，利于实训课堂的优化。2•培训学习定期组织实训