维护社会管理秩序——初中政治第三册教案

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1、维护社会管理秩序一一初中政治第三册教案维护社会管理秩序——初中政治第三册教案初二年级上第二课第三框：维护社会管理秩序（教案）第三课时1.请同学们观察下列图画，并说出下列图画表述的情形以及他们的行为各造成什么危害.2.请同学们阅读《治安管理处罚条例》部分章节.第二十五条:妨害社会管理秩序，有下列第一项至第三项行为之一的，处二百元以下处罚或者警告；有第四项至第七项行为之一的，处五十元以下罚款或者警告.（三）故意污损国家保护的文物，名胜古迹，损毁公共场所雕塑，尚不够刑事处罚的.（五）故意损毁路灯，邮筒，公用电话或者其他

2、公用设施,尚不够刑事处罚的.（六）违反规定破坏草坪，花卉，树木的.提问：刚才画面描绘的情形，各自应受到怎样的处罚总结:根据我们观察，分析图画，可以看出上述行为都是对〃社会管理秩序〃的破坏•这节课我们就一起来学习法律对于〃维护社会管理秩序〃的规定.三，维护社会管理秩序（板书）从刚才我们分析的画面可以看出，现实生活中存在着许多破坏社会管理秩序的行为•对社会管理秩序，除了用纪律，道德进行约束外,更需要法律的维护.1.社会管理秩序需要用法律来维护（板书）在这里，同学们应当掌握〃社会管理秩序〃的含义.（1）社会管理秩序的含

3、义.（板书）社会管理秩序，是指国家机关对社会的管理活动及秩序.目的是使人们各安其位，各司其职,保证政令畅通，秩序井然.在这里需要强调，维护社会管理秩序包括两个方面的内容，即管理者和被管理者.（2）维护管理秩序包括两个方面.（板书）我国法律维护社会管理秩序，就要同时规范管理者和被管理者的行为.请同学们阅读教材的楷体字材料，并思考以下几个问题.投影：本案例中，谁是管理者，谁是被管理者？（交警是管理者，司机是被管理者）两者谁的行为是违法的？（交警不该乱罚款）此案例中违法者受到了何种处罚，你能否找到法律依据？（见小资料）

4、如果管理者的行为不受法律约束，将导致什么后果？（导致被管理者的利益遭到损害；破坏国家机关工作人员的形象,严重影响社会的秩序，危害人民的利益）课下从资料中找找,如果公安机关执法错误会受到什么处罚？教师总结：通过同学们的阅读分析，我们可以看到，不论管理者还是被管理者，都应该依法做事，依法律己，以维护社会管理秩疗;.过渡句：对于破坏社会管理秩序的行为，将依据其违法情节的轻重给予行政处罚或刑事处罚.刚才我们在观察图片时，已经接触到了几种情况•现在我们来总结妨害社会管理秩序行为的处罚（板书）投影：对故意损坏路灯，邮筒，公用

5、电话或者其他公用设施，尚不够刑事处罚的，处50元以下罚款或警告.破坏草坪，花卉，树木的，处50元以下罚款或警告.故意污损国家保护的文物，名胜古迹，损毁公共场所雕塑，尚不够刑事处罚的，处200元以下罚款或警告.除此以外，还有另一种情形.〃明知是赃物而购买的，处15日以下拘留，200元以下罚款或警告•〃这里同学们应该清楚〃赃物〃是指通过贪污受贿或盗窃等非法手段所得的财物.比如:在自由市场碰到卖〃黑自行车〃的，如果你购买，则属于违法行为,将按照《治安管理处罚条例》进行处罚.在这里，请同学们思考两个问题：①赃物并非你偷的

6、,你也花了钱来买东西，属于〃正常的买卖关系〃，为什么属于违法行为（明知是赃物而购买的行为,直接帮助了犯罪分子逃脱罪责或得到非法利益，干扰了司法机关查处赃物的活动，给社会带来危害，因此要受到法律的制裁）②如果你碰到了卖赃物的，你打算怎么办（作为正直的守法公民,如果遇到类似的问题，一定要立场坚定，坚决反对这种行为，但一定要根据实际情况灵活解决，在保全自己的情况下与司法机关取得联系.既保护自己，又要同违法犯罪作斗争）这节课，我们学习了《治安管理处罚条例》中关于维护社会管理秩序的规定和对破坏社会管理秩序行为的处罚.同学们

7、在学习的过程中应该认识到，任何违法行为都有一个发展变化的过程，如果不严格约束自己的行为,将由违反纪律发展到违法犯罪.一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟•我们应该从现在做起，从点滴做起，严格要求自己，做懂法，守法，护法的好公民.