人教版高中语文必修三12动物游戏之谜学案有答案

《人教版高中语文必修三12动物游戏之谜学案有答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、12动物游戏之谜导语设计情景导入在快乐的童年时代，我们曾玩过不少的游戏，也许至今我们对一些游戏还念念不忘，关于游戏的名称我相信大家还能说出不少，可是你们想过为什么要做游戏，是否仅仅为游戏而游戏呢，除了我们人类以外，动物也有游戏，你曾见过哪些动物的游戏，请举儿例。(学生回答过后展示图片)这是大家常见的猫狗游戏图片，非常生动有趣，那么它们怎么会产生这些行为呢，今天就让我们在《动物游戏之谜》中看看动物学家们所做出的解释吧。文本解读知识积累1.文学常识关于科普说明文科普说明文是说明文屮的一种，是专门介绍、普及科学知识的工具。在我国科学事业日益发展的今

2、天，要提高全民族的科学文化水平，尤其少不了科普说明文。科普说明文遵循科学的原则传授科学知识，主要是自然科学方而的知识，通过对它们的介绍，把科学知识推广到社会各阶层，帮助读者打开眼界，增长知识。在科普说明文中常常只是说明一个科学现象或者介绍一种科学知识，或者讲清一个科学道理；既可以集中介绍某一方面的科学知识，也可以综合地介绍若干科学知识，内容相对集中，篇幅不是很长，语言准确简洁，浅显易懂。2.基础积累(1)注意字音嬉闹(xl)聒噪(gud)默契(qi)汲取(jQ嚼烂(jido)反馈(kul)••・•••信息筛选一、速读课文，了解文章大致内容请学

3、生速读文本，简耍概插每一口然段内容明确答案：I.叶猴在跳荡嬉闹2.渡鸦在滑雪而下3.露脊鲸举起尾鳍4.它们都在游戏5.游戏的分类6.单独游戏7.战斗游戏&操纵游戏9.为什么要游戏10.上下段落间的过渡II.演习说12.自娱说13.学习说14.锻炼说15•总结对比思考二、整体感知、把握层次1.弄清各段落内容Z间的内在联系；2.根据分析，列出提纲；3.由学生讨论后明确其内在联系。明确：科学研究的思维过程一般是：提出问题一一分析问题一一解决问题。课文就遵循了这样的思路安排结构。在内容上，先提出动物的各种游戏行为，引发读者的思考：动物为什么要进行游戏

4、？然后分述各种假说，提供给读者对比思考，最后总结：有待更深入的研究。在形式上是“总一一分一一总”式。提纲如下：叶猴渡鸦动物的各种游戏行为提出问题露脊鲸单独游戏I战斗游戏动物游戏的分类操纵游戏演习说自娱说游戏的各种假说分析问题学习说I锻炼说总结：有待更深入的研究解决问题方法点拨一、怎样概括内容要点，怎样把握文章的整体结构。教师：概括出文段内容要点，就表明大家己大致读懂了一篇文章，那么怎样才能将要点概括得准确完整呢？请结合本文进行讨论，找出一些科学实用的方法。方法总结：内容要点的分析归纳，要总览全文，不能拘于某些字句，要善于抓屮心句，理解各段之间

5、的关系，这样才能找准内容要点，不遗漏，也不会把一些枝节内容扯进去。归纳要做到全面、准确、简明。概括归纳要点的方法有这样几种：1•抓各段中心句，各段中心句往往都是要点；2.注意承上启下的过渡句，有些过渡句不仅概括了上段要点，还指明了下段要点；3.对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，把握其内容重点。4.概括归纳时，要从全文出发，整体把握，这样才能高瞻远瞩，做到不偏不倚，又不纠缠细枝末节。二、怎样理清文章思路，把握整体结构？无论什么文体的文章，作者总是要根据表达的需要，将掌握的材料加以剪裁，按照一定的思路去安排材料，这就是布局。作者的布局在文

6、屮的表现形式就是结构层次，结构层次根据文体的不同有不同的说法。（一）关于说明文的结构特点：说明文要按照一定的顺序对事物、事理进行说明，故说明文的结构受说明的内容、说明的顺序限定。①以时空变化为顺序的说明文，一般按层进式的结构来行文。②说明爭理和事物结构的说明文，一般按人们的认识规律和观察顺序安排结构。③揭示事物发展过程的说明文，必须按照事物的发展进程來安排结构。④有的说明文采用分类说明的方式，故其结构层次往往是并列式的。（二）分析结构层次的基本方法：（1）从形式方面分析①重视具有衔接、勾联、照应作用的语言标志；重视有区分层次作用的标点符号。②

7、掌握文章因文体不同而具有的不同的结构规律；记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等來安排层次；议论文常采用提出问题、分析问题、解决问题的结构来说明问题。③分析段内表达方式：有的语段，语言表达方式较单一；有的兼用多种，可根据不同的表达方式划分层次。（2）从内容方面分析①根据句意归类。一个语段由许多句子组成，准确把握句子间的意义关系，将各个句子分别归于几个意义点中，根据句子联结的紧密程度，从意义疏松处断开。②把握体现思路的重要语句，如抓中心句或提挈句，这些句子在语段中起着领起下文或收束上文或承上启下的作用。依靠它们，我们便可弄清某层

8、次开头、结尾的界限。合作探究一、为什么课文不给确定的结论？明确：（1）动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各