浅析初中政治中的复习教学

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1、浅析初中政治中的复习教学何德祥(四川省广元市苍溪县陵江镇中学校四川广元628400)【摘要】复习是初中思想政治教育的有效组成部分，然而很少得到师牛的重视，作为一名初中思想政治教师，作者痛心疾首，作者结合自身多年的教育经验，同时积极的接见同行的优秀成果，特作一下探析，权作引玉之砖，以期共同推动复习在初中思想政治中发挥更大的作用。【关键词】初中思想政治复习必要性两个阶段方法作用中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2014)09-016-02复习阶段是初中思想政治的主要组成部分，然而由于种种原因，长期被得不到师生的重视，课后复习真的丧失了应有作

2、用？我们该如何科学的对待，为此，特谈一些所感所悟。一、复习的必要性。1・补充知识性。教材在撰写时，由于受到主管或者客观条件的制约，很多知识点隐藏域教材深处，而这些知识点乂是构成教材的基木元素，关于这些隐藏的知识点，要是没有弄明白，很容易对课木产牛一些曲解，因此，复习阶段的效果肓接关系到知识的全面理解和正确把握。2・提高觉悟性。复习一般倾向于对知识的巩固，以便更好的提升学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。复习对阶段针对特定知识，结合学牛的思想活动，通过积极讨论和客观实践，总结出一些理论或者方法，更好的实现了思想政治课的教育功能和提高学牛思想觉悟水平的双重目的。二、夯实复

3、习基础。初中阶段的政治课复习，首先要紧紧抓住知识点的复习，在全面把握基木概念，基本论点，基本原理中，使学生系统掌握双基内容，这是保障复习效果的关键所在。具体的做法是：1、教师应做的工作。通过对教材的精准把握，积极探究知识点的内在关联。这就需要教师在洞悉教材的基础上，积极研究知识结构：对知识提纲进行细化，把知识点在历届考试中的比重划分为％只记“、“理解“、“运用”三个方面，并凸显重点和难点。2、学生应做的工作。结合教学大纲的客观要求，力求学生在通晓各个知识结构；在全面了解教材的基础上，遵循复习的有关步骤，让学生结合自身学习的客观情况，自检知识点的学习，历届和运用程度，以便做

4、到心中有数；针对每一个知识点，通过增加训练的程度来巩固和运用。鉴于学生不同的学习情况，应制定不同的学习目标，实施逐渐深入的，力求不同学习水平的学生通过复习都能获得不同程度的提高。。三、复习的两个阶段。1、第一阶段侧重于对基础知识的把握。本阶段是提高复习有效性的核心所在，因此，必须明确目标以便做到讲解和联系的针对性。(1)・复习凸显基础知识。本阶段不能以知识复习的次数为依据，而要侧重各个知识点的系统化和重点化，并在有关复习中凸显。(2).复习注重联系性。将有关联的知识点进行对比，明确他们的内在联系性和本质区别。(3).复习凸显概念的精准性，把一些关键的概念进行比对，以便加深

5、认识。(4).复习注重层次性。全面把握学生的基本情况，秉承因材施教的原则，紧密联系教材内容，精，准，优的选择问题，通过及时和有效的咨询，摸清不同层次的学生知识的理解和欠缺，并且进行有针对性的细致和透彻的讲解，帮助学生吸收和消化。2、第二阶段侧重于知识的综合运用能力。针对一些重点和难点，初中思想政治教师要精心选择和定时讲评。(1)在本阶段的复习过程中，初中政治教师要全面把握和精心设计，通过对一些基础性知识通过及时和有效的复习能运用自如，借以达到触类旁通的目的。(2)针对一些容易混淆的选薄弱环节应针对特定问题采取有针对性的强化训练，以便起到化繁为简和化难为易的目的。（3）针对

6、一些中考类似的题型，应把有关的知识点和学生的实际，现实问题积极结合,让学生在训练中增强应用意识，明确题型的特点和解题方法，增强他们随机应变的能力。四、复习的方法。1把各个单元的知识点以书面的形式粘贴到墙壁上，课前组织学生认真复习，并针对一些眼下热门事件提岀问题，分析问题和解决问题，在复习中强化知识的吸收和运用，在本单元结束后，针对一些关键的知识点采用抽查方法来检验，以便做到查漏补缺。2、提炼教材，突出专题。简化和提炼教材是基础复习的关键所在，在复习中，初中政治教师要善于把一些复杂的内容化解为各个相关的小知识点，并有针对性的分类，探析，强化和补充，最大程度的体现各个知识点的

7、明确性、简要性和易懂性。3、技巧训练，一些好的学习方法来源于细致的发现问题中，比如：一些学生由于无法把握关键的知识点，进而导致答非所问，以至于言语混乱，缺乏层次性，语言书写不规范，以至于在考试中接连的失利，有鉴于此，初中思想政治教师应积极培养学生良好的听和写的习惯。针对一些易错和易难的知识点结合眼下热门事件进行针对性的训练，进一步拓展了学生思维的深度和广度。4构建知识网络，注重学科联系。（1）针对一些专业性很强的知识点,初中思想政治教师应积极培养学生探寻其内在的关联性，遵循某一特定的轨迹,把一些散乱和逾越性的知识点连为一体，便