浅谈舞蹈动作与技巧之间的联系

浅谈舞蹈动作与技巧之间的联系

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1、浅谈舞蹈动作与技巧之间的联系河北省临城中学张国一摘要:我发现近几年的舞蹈表演中单纯的肢体语言少了很多,往往都是成串的技能技巧,难度也越来越高,几乎和艺术体操相媲美,对于“舞蹈侧重于技术技巧”的误区形成,我并不认为是近几年才出现的。现在研究认为舞蹈起源于旧石器时代晚期,是从劳动演变而来的艺术形式。纵观我国舞蹈的发展历史,我发现在从汉代开始舞蹈与杂技的分界就并不是十分清晰。汉代的“角抵百戏”,我们现在称之为“杂技”,它既不是武术,也不是舞蹈。但是在古代,"角抵百戏”与舞蹈、武术却有着非常密切的关系,它们同台演出,互相吸收,共同发展。变成了你中有我、我中有你的局面。从而使得“舞蹈侧重

2、于技术技巧”的误区越来越大。关键词:技巧误区正文:舞蹈作为一门艺术的象征,它运用规范化、有组织、有节奏的肢体动作来表达人类的思想感情,而技巧是起到画龙点睛的作用。我发现近几年的舞蹈表演中单纯的肢体语言少了很多,往往都是成串的技能技巧,难度也越来越高,几乎和艺术体操相媲美,对于“舞蹈侧重于技术技巧”的误区形成,我并不认为是近几年才出现的。现在硏究认为舞蹈起源于旧石器时代晚期,是从劳动演变而来的艺术形式。纵观我国舞蹈的发展历史,我发现在从汉代开始舞蹈与杂技的分界就并不是十分清晰。1、从舞蹈的发展历史中寻找原因汉代的“角抵百戏”,我们现在称之为“杂技”,它既不是武术,也不是舞蹈。但是

3、在古代,“角抵百戏”与舞蹈、武术却有着非常密切的关系,它们同台演出,互相吸收,共同发展。变成了你中有我、我中有你的局面。那么"角抵百戏”对舞蹈究竞产生了哪些影响呢?我认为它使中国的传统舞蹈糅合了武术与杂技这两大因素。许多当时的杂技特技动作,如折腰、倒立、翻腾、翻滚、跳跃等当时难度较高的技巧都发展成了舞蹈语言,扩大了舞蹈动作的表现力,丰富了舞蹈语汇,使舞蹈艺人的专业技巧达到了一个新的水平。还有就是对于中国古典舞的前身一一戏曲舞蹈产生了深远影响。由此可见,我国传统舞蹈中具有鲜明的武术与杂技的因素特征,是有它的历史渊源的。但是正是因为这样使得舞蹈与杂技的分界模糊一直延续直到民国时期才

4、有所好转。2、现代人对舞蹈技术技巧的过度追捧“技术技巧可以用来提升舞蹈的观赏性”,它可以辅助舞蹈达到预期的表现效果,所以技术技巧在舞蹈中得以广泛应用。而技巧课也成为了舞蹈专业学生的必修课。一个事物总有它的两面性。优点是可以转化成为缺点的,关键在于怎样把握。随着舞蹈的发展,过去的、已有的很多技术技巧已经远远不能达到我们润色舞蹈作品的作用了,于是我们开始再次向杂技中不断出新的高难度技巧借鉴。这吋往往形成一个观念上的误区,即“只单纯重视了舞蹈的表现性”,忽视了舞蹈的内涵,使舞蹈只是注重表面的表演,让观众对于技术技巧的惊叹加强,对于情感的交流与震撼减弱。于是我们为了追求舞蹈的可观赏性,

5、从舞蹈教育阶段开始对于技术技巧重新定义,加强了技术技巧的训练力度、强度,使得教师过度偏爱技巧、学生过度崇尚技巧、编导与演员过度依赖技巧。从而使得“舞蹈侧重于技术技巧”的误区越来越大。3、技术技巧不等于舞蹈艺术艺术所表现出的是人类情感与社会生活,然而舞蹈中技巧所起到的作用是提升动作的表现力,以动作传达想象与感觉。用一句话来总结即“技巧只是一种表现手段”,技巧是达到我们表达岀舞蹈情感的一种手段,技巧动作本身并不具备表现人类情感与社会生活的作用,它是舞蹈的一个辅助工具而已。在舞蹈表演中,适当的把技巧运用进去。但是我们不能简单地把高难度技术动作和舞蹈艺术技巧画上等号,而应把技巧看做是舞

6、蹈家在作品中表现生活、刻画形象的艺术能力,这是一种高层次的舞蹈艺术技巧,它不仅像某些技术上的动作可以对舞蹈作品起画龙点睛的作用,同吋又能把舞蹈作品升华到一个更高的层次。目前有许多舞蹈,一味的运用高难度技术,与情节不吻合,左一个空翻,右一个180度控退,根本没有根本的内在意义,忽视舞蹈本应反映的生活人物。本来舞蹈就是写意的艺术,如果莫名其妙的舞一通,没有任何意义的跳,那还不把观众吓跑了。比赛中有吋过于突岀演员的技巧,往往适得其反。例如:有部作品是以马这个动物形象来开展的,也是一部动物拟人化的作品。当马飞蹄驰骋在草原上时,我们可以想象一下,这时演员表现的形态特征应是身体前倾或是身体

7、上下起伏带来空间变化,给观众在视觉上以奔腾冲刺的感觉,或是用个别腾空翻跃的技巧来扩人万马奔腾时的磅礴大气。但是,编导却仅仅用了一个地面的翻滚动作“舞龙绞柱”在舞台中心翻滚一圈。这一技巧的使用违背了作品形象的动机和发展。众所周知,马在飞奔吋速度很快,可以形容为风驰电掣,四蹄急速点地而起。而编导在这种表现形象很强烈的关键时刻,用技巧“舞龙绞柱”。这个技巧是上身仰面平躺在地面,用双腿带动力量,在地面翻滚。整个动作全部在地面上完成。骏马在奔跑时怎么能身体仰躺在地面,而四蹄旋在空中呢?那又怎么奔跑呢?

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