考研英语阅读命题思路透析和真题揭秘(5)

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1、考研英语阅读命题思路透析和真题揭秘(5)阅读理解A题型透析阅读理解A部分主要考查考生理解文章主意要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推断和引申，以及根据上下文推测生词词义等的能力。以XX年和XX年阅读理解文章为例，其考查的大纲要求的8项能力(第1页)分别归纳如下：考查技能XX年真题题号理解主旨要义25、30、35理解文中的信息22、23、26、31、34、36、37、39、40理解文中的概念性含义28、29、进行有关的判断、推理和引申21、22、27、33、34、37、38、39根据上下文推测生词的词义2421、26、31

2、、32、33理解作者的意图、观点或态度33、35区分论点和论据22、31、36考查技能XX年真题题号理解主旨要义25、30、35理解文中的信息21、24、28、31、33、38、39理解文中的概念性含义23、25、29、32、37进行有关的判断、推理和引申21、22、25、26、29、30、34、37、39、40根据上下文推测生词的词义22、36理解文章的总体结构以及上下文之间的关系21、24、25、30、35、36、38理解作者的意图、观点或态度25、30区分论点和论据23、24、28、32、37、38从上表分析这两年的出题趋势

3、，可以看出现在的岀题重点开始向考查各种能力组合的方向发展，即一道题目同时考查几种能力，并且侧重于考查文章深层次的含义、以及对于文章结构和论证过程的理解能力，而不仅仅限于文章内容字面意思的考查。本书根据考研大纲和历年考试真题，把历年的考试题型分为以下五大类：中心思想题、情感态度题、猜词题、细节题和推理判断题。五大题型在近13年的考研英语阅读理解的试题中分布如下表:中心思想题情感态度题猜词题细节题推理判断题7XX1115XX13457XX123113XX13441222O14419991101171998313112199712211

4、41996312219950231141994304941993111合计27213417068比例8.4%6.6%10.6%53.1%21.2%从上表中我们可以看出，细节题是考查最多的题型，约为8-11题，占每年题型比重的50%以上。这类题型只要细心从原文查找不难选出正确答案，也是考生拿分的基本保证。其次是推理判断题，每年差不多有4-7个题，约占总题数的四分之一强。这种题型重点考查考生比较深层次的英语理解和分析能力。这两种题型在数量上的较大倾斜说明了考研命题更加注重考生的推理判断能力以及把握文章细节和内涵的能力，而这两种能力都是

5、建立在考生的阅读能力之上，因此考生应该在平时的练习中应该注重相关能力的训练和提高。接下来出现较多的是猜词题，这种题型重点在于考查考生通过上下文来猜测词语、词组或者句子的意思，属于相对比较容易拿分的题目。主旨题和态度题的数量都比较少，每年都约有1-2道题，出现的频率比较稳定，而且几乎每年都会有这两种题型。主旨题要求考生能够把握文章全局结构，有一定的难度，但是只要能够读懂文章也不难选出正确答案。而态度题的难度相对更大，因为很多文章中作者自身的态度隐蔽在文字背后，需要考生对于英语有着较强的敏感性。但是态度题数量比较少，即使不慎丢分，也不

6、会影响大局。因此，考生应当对这五种题型的重要程度有着充分的了解，从而在平时的练习和考试中能够合理分配自己的时间和精力，保证做题的速度和效率。关于这五大题型的命题透析，请具体参考本书以下各个部分。阅读理解A全功略在这一部分中，我们将从做如何阅读理解题的微观方面和平时如何进行宏观复习两个方面全方位地为考生定制一套复习攻略。这部分涉及到的各种方法基本都是在一些理论层面上，考生应该把本部分的方法论和自己平时的训练结合起来，即理论和实践相结合，才能够达到最好的效果。因此，考生应该在这个复习过程中反复阅读和研究这些方法，尝试着用到自己的练习中

7、去，从而探索出一套最适合自己的做题步骤和复习方法。每次做了一个阶段的练习之后，再回过头来研究方法，相信考生每次都能够得到新的体会和灵感。（一）、做题基本〃三步走〃考研阅读理解的做题顺序一般都是以下三个步骤，即阅读全文、审题并定位原文、最后选出正确答案。我们建议考生如果没有一套自己独创的并且适合自己的方法时，应严格按照以下步骤进行，只有这样才能保证做阅读理解选择题的精确性。在时间安排上，一般分配给每篇文章的总时间平均为16-20分钟，考生可以根据文章的难度自行调整时间的分配,在相对简单的文章上节省出几分钟、匀给相对难度较大的文章（考

8、生要记住在考研的过程中必须分秒必争，每一分钟都是一段很长的时间，要充分加以利用，绝对不能浪费！）。具体到每一篇文章的时间分配，一般阅读文章的时间和做题时间应该相当，即每部分的时间约为8-10分钟。如果在阅读过程中花费太多的时间去斟酌文章字里行间的深