九上5孔乙己教案

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1、5《孔乙己》教案教学目标：一、知识目标：1、了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。2、了解小说的社会环境描写及其作用。3、了解小说精巧的布局，二、能力目标：1、欣赏孔乙己的人物形象，能用各种描写手段来表现人物的手法进行训练。2、体味重点的字词对表现文章中心的作用。三、情感态度和价值观：1、了解封建社会广大下层知识分子的不幸遭遇，关注社会发展，2、体味人生意味，培养积极的人生态度。教学设想：1、教学重点：(1)把握小说主题。(2)分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。2、教学难点：结合时代背景，深层领会小说的思想意义。3、教学准备(1).学生熟读课文，借助工具书

2、和文下注释正音，理解词语，了解文章大意。(2)教师准备有关作者、背景及其他多媒体文件。4、教学方法：阅读讨论5、课时安排：4课时教学过程：第一课时一、导入凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的；凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么最喜欢孔乙己？孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？今天就让我们一块儿来认识一下孔乙己这个人物形象。二、作者简介鲁迅(1881年一一1936年)，现代伟大文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。幼年时受诗书经传

3、的教育，青年时代受“进化论”影响。后东渡日本学医，又弃医从文，立志用文学来改变落后的国民精神面貌。1918年5月发表现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。自1918年至1926年,陆续创作并出版了《吶喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《华盖集》等专集。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是我国现代文学史上最杰出的作品之一。1927年至1935年期间，创作了《故事新编》和大量杂文。鲁迅杂文具有深沉朴实的革命激情和无可辩驳的逻辑力量，是高度的思想性和完美的艺术性相结合的典范。鲁迅先生一生著译近一千万字。有《鲁迅全集》行世。三、写作背景《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新

4、青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅就选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。四、关于小说小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映现实生活的一种文学体裁。（人物、情节、环境构成小说的三要素）。

5、小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘，有外貌和心理描写，也有行动和对话描写（描写的方法）；有正面描写，也有侧面描写（描写的角度）。故事情节来源于现实生活，它是现实生活的提炼，它比现实生活更集中，更有代表性。小说的情节过程一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。环境，包括社会环境和自然环境。描写社会环境，是为了交代时代背景；描写自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景）是为了表现人物的身分、地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛等。重点欣赏小说的细节描写、环境描写和语言扌苗写。五、要求学生跳读，迅速将注释中的生字注音搬到文中相应的字上并读准。咸亨（heng）

6、酒店砚（yan）台附和（he）孱（chan）水打折（shO）了蘸（zhan）水绽（zhdn）出舀（ydo）酒六、学生朗读全文，或听录音。（一）要求用一句话概括全文内容。（通过“我”——咸亨酒店小伙计的口述，记叙了清末下层知识分子孔乙己一生的不幸遭遇和悲惨结局。）（二）理清小说三要素：人物：孔乙己环境：（社会环境，鲁镇咸亨酒店）情节：序幕（第1段至第3段）、开端发展（第4段至第9段）高潮（第10段至第11段）、结局（第12段至第13段）（三）理清文章结构：<1>按内容划分：第一部分（1-3段）介绍孔乙己活动的社会环境。第二部分（4-13段）孔乙己的悲惨遭遇。<2>按小说的结构划分：序幕（1

7、-3段）：介绍孔乙己活动的社会环境。开端、发展（4-9段）：写断腿前的孔乙己。高潮（10—11段）：写断腿后的孔乙己。结局（12—13段）：写孔乙己的悲惨结局七、布置作业1、熟读课文2、思考课后“思考与练习”第二课时一、复习导入二、师生共同活动，研讨课文【一】学习课文第一部分1、说说故事发生在什么时间？什么地点？时间——这是二十多年前的事，即清末，（1919年向前推20多年，即十九世纪九十年代末（1898年左右），那是封建社会末期，