精彩教育故事（教育从语言尊重开始）

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1、精彩教育故事（教育从语言尊重开始）教育从语言尊重开始常言道：要想别人尊重你，你必须要尊重别人。对教师来说要尊重学生，这是教育成功的一把钥匙。在我们班，周宇昊是一个活泼好动的孩子，时常惹得我和搭班老师哭笑不得。比如说当他与伙伴发生口角时，他总是不肯吃亏。当我找他谈话，他总是满脸不服气，好像一点没错的样子，这时我就觉得他是一个“不听话”的孩子。再如，他在高兴的时候会主动帮助我们擦桌子，扫地。还喜欢给老师捶捶背，捏捏腿。因此，当周宇昊出现在我眼前的时候，我总是静静地观察他的一言一行，看到他那天真无邪充满稚气

2、的脸。我暗暗下决心，用自己的爱,去感染他，去尊重他，使他健康地成长。有一次午睡时，孩子们都睡着了，只有周宇昊一人在玩弄自己的被子，久久不愿入睡，我知道他肯定是为了上午晨间活动时发生的事难过：他和同伴抢玩具，还发脾气将玩具撒了一地，那时我狠狠地批评了他，而他没有吱声,还瞪着我。看着他丝毫没有睡意，我轻轻地走到他的面前,亲切地询问：“是不是因为玩具的事啊？”周宇昊听了我的话，眼睛直直地看着我，我又问：“老师想问你个问题，你为什么总不接受老师对你的批评，怎么这么不听话呢？”“你为什么总是说我不对呢？”周宇昊

3、迅速地回答道。听了他的话，我回忆起以前对他的态度，一下子感到，我平时对他的批评似乎太多了，或许已经伤了他的自尊心。的确，我以往对他的教育方法也欠妥。我想作为教师应该尊敬学生，那样学生才能尊敬你。我沉默了一下，对他说：“老师以前对你是有点凶，只看到你的不好，常当着大家的面批评你，老师向你说声对不起，你能不生气吗？”听了我的话，他脸涨得通红，有点激动地说：“老师，我不是坏孩子，以后我会听话的。”“真奇怪，他怎么转变这么快啊！”我心里暗暗地想。“老师，我也想问你一个问题好吗,以后有事你不要在小朋友们面前说我

4、，你可以悄悄地跟我一个人说，好不好啊？”“好啊，但你也得答应我，如果老师批评了你，你得好好和老师说话，不要不理我，也不要瞪着我，以后我们互相尊重，好吗？”“好！”周宇昊高兴地回答道。“老师，我还想问你一个问题，好吗？”“还有什么问题，快说啊？”我笑着问。“以后我可以自己带玩具吗？这样我就不和小朋友们争着玩了，我还可以分给他们玩呢，我家的玩具可多了，有小汽车，有会生蛋母鸡，有小船，有……”答应过他之后，周宇昊便乖乖地闭上了双眼，一会儿就睡着了，看着睡得正香的周宇昊，我想：人与人之间的相处应该是平等和尊重

5、的，这没有年龄界限，一般能够赢得学生尊敬和爱戴的老师，在他们的教育词典里是不会缺少“尊重”二字。“教育从语言尊重开始”，这是无数教育先辈的实践真知。后来，周宇昊果真带来了许多的玩具，每次带来了什么玩具总喜欢告诉我，然后放在我这。不一会儿，就询问我可不可以玩玩具。说实话对他的玩具我总显得很陌生，也许是现在的科技太发达了，我还不怎么会，时常问周宇昊，这该怎么玩，那怎么玩，周宇昊总乐意在老师面前露一手，看着这“新鲜”的事物，顿时，我也变成了一个孩子，他带着自己的玩具在我面前晃荡着，在孩子们面前表演着，并教我

6、该怎么玩。这时我好像成了他的“学生”……有天下午我把“汽车展”做好了，接着我站在凳子上忙于主题墙，正好孩子们醒来了，一个个簇拥到展览板旁，欣赏着自己的、别人的作品，我急了，怕他们会用手去摸，站在凳子上就跺起脚来说：“不要用手去弄哦，不能把你们的汽车弄下来了。”孩子们立刻疏散了，回到座位上欣赏着……我继续转头去贴主题墙上的东西，突然间有人拍拍我的腿，转过头来发现周宇昊正冲我笑了笑，再仔细一看，用双手扶住了我的凳子，看到这一幕，我心中立刻荡漾起一股暖流。他还说：'‘唐老师，注意安全！”听到这句话，我真的觉

7、得好温馨。这么多的孩子中，只有他这么懂事地扶着小椅子，怕我跌下来。突然间，我觉得周宇昊长大了许多。作为一个老师即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生。学会尊重别人，别人才会尊重你，对待学生亦是如此。老师有爱心,能够尊重学生,理解学生,学生才能更加尊敬，爱戴老师，师生的感情才能更加融洽，充分发挥情感教育作用。