苏科版九上《滑轮》word教案.doc

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1、教师:学生:年级日期:星期:时段:学情分析孩子对滑轮知识，部分认识不清，更缺深入理解的能力。课题滑轮学习目标与考点分析学习目标：1．知道使用滑轮的好处。2、理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用及相关计算。3．会根据滑轮组的挂线判断滑轮组的省力情况，会根据要求，正确组装滑轮组。考点分析：以上内容均为中考考点，题型以作图题、探究题、计算题居多，考分1-3分。学习重点理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用及相关计算。学习方法归纳法、讲练结合法。学习内容与过程一、上次课的知识有没记住的吗：秀秀你的神奇记忆！1、杠杆：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。2.杠杆五要素：①支点：杠杆绕着转动的固定点。②动力：

2、使杠杆转动的力。③阻力：阻碍杠杆转动的力。④动力臂：从支点到动力作用线的距离。⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。画力臂方法：找线画标3、杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂F1×L1=F2×L2复习、1、如图标出画出力的五要素：2、当阻力等于6000N，L2=10cm,L1等于1.2米，OB=1.5米时，动力F1是多少？最小动力是多少？3、画出使杠杆AB在图所示位置静止时所用最小力F的作用点和方向。4、杠杆的种类:由平衡条件（动力×动力臂＝阻力×阻力臂）可知：省力杠杆：动力臂〉阻力臂费力杠杆：动力臂〈阻力臂等臂杠杆：动力臂=阻力臂要求学生各举一个例子：5、下图中的运动员手中的杆儿是杠杆

3、吗？二、又有新东西吃了引言：看课本图11-15（这种标识是指课本上的图下同）。提问，我们用力向下拉绳子，国旗上升，你知道旗杆的顶部有什么装置吗？1、滑轮：旗杆顶部有一个滑轮，滑轮是周边有槽的能绕轴转动的轮子。2、定滑轮：（1）使用时滑轮轴的位置固定不动；这种滑轮称为定滑轮；图11-1511-1711-19左（2）作用：改变力的方向，不省力。（3）实质：等臂杠杆。所以，定滑轮不省力。3、动滑轮：(1)、看课本图11—19，分析（b）图提起重物使用的滑轮与(a)图中的定滑轮有何不同点？（2）、动滑轮是工作时轴和重物一起移动的滑轮。图11-1811-19右11-16哪一个是动滑轮？（3）、实质：动

4、力臂是阻力臂2倍的杠杆。所以能省一半的力。但是要费两倍的距离。4、滑轮组(1)、提问：看课本图11—21，小男孩为什么能吊起一辆摩托车？教师指出：小男孩要拉住比她体重大得多的摩托车，使用了由定滑轮和动滑轮组合成的滑轮组。这样既节省了力，又能改变动力的方向。（2）、滑轮组：由定滑轮和动滑轮组合而成的滑轮组合叫滑轮组。图11-20（3）、作用：既能省力又能改变力的方向。（4）、单个动滑轮能省一半的力，滑轮组能省多少力？重物和动滑轮的总重力由几段绳子承担，提起重物所用的力就是总物重的几分之一。分析上面五张图，各省了多少力？（5）简单滑轮组的设计与组装：组装口诀：单从动，双从定，从里向外不用碰。单（

5、拉重物的绳子根数是单数时）从动（从动滑轮开始绕），双（拉重物的绳子根数是双数时）从定（从定滑轮开始绕），从里（内部、中间）向外不用碰（碰运气，指尝试）。（6）按省力要求，给下面的滑轮组绕线：F=GF=GF=GF=GF=GF=GF=G（6）、特殊的滑轮组：图11-25三、另外两种简单机械：1轮轴：1）、古老实用的轮轴：2）、轮轴实际上是一个省力杠杆：其中：O点是支点；R是动力臂；r是阻力臂；F1是动力；F2是阻力。F1R=F2r3）轮轴的应用：图11-232、斜面：也是一种省力的简单的机械。1）残疾人士直接上高台几乎不可能。但有了斜面就能走上去。2）山坡上的盘山公路也起到同样的作用。3）工人师

6、傅把搬不动的箱子推上车4）、、斜面的省力规律：F×L=G×h因此，斜面越长越省力。已知L=3米；h=1米；G=600N;求：F课内练习与训练三、针对性练习：终于有了用武之地！1、基础训练:小试牛刀！2、适当提升：爽一下，基础题多不过瘾！