第一学期德育的工作计划

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时间:2019-01-16

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1、第一学期德育的工作计划将十八大对社会主义核心价值观体系建设提出的新部署、新要求与基础教育相结合,通过学校的德育和课堂教学中的“渗”与“透”做好基础教育阶段社会主义核心价值观教育。根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》以及《小学德育纲要》内容,以习近平总书记提出的“四有”标准,争当“四好老师”的内容“增强法律意识培育法律精神”为主题,立足我校特点,继续坚持低起点切入,小目标实施,分层次推进,多渠道展开的工作思路,以课堂教育为主渠道,以丰富多彩的课内外活动为载体,通过精简活动的数量,细化德育工作实施计划、制定合理、高效的活动,扎实做好

2、各项德育工作,高质量完成各项德育目标。基本情况:本校现有16个教学班,其中全都是双语班,总计学生597人,教师54名,其中班主任16名。我校班主任团队本科学历8人、专科学历8人。成立德育工作领导小组。组长:热孜万姑丽、王小平--全面负责学校德育监督工作,主管学校德育及教师师德、党政工作。副组长:阿布都克优木一主管学校德育及教师师德、党支部工作。成员:阿米娜负责学校总的德育工作,具体负责班主任、辅导员、学生常规教育、心理健康教育、家长学校及家访日、校访日等方面的工作;吐鲁洪江具体负责在学科教学的德育渗透及学校特色工作;阿达来提具体负责德育教科研方面的工

3、作谷灶管具体负责在学科教学的德育渗透及德育教科研方面的工作;王秀容具体负责以生命教育为主线的各专题教育、负责法制学校、安保工作,学校德育活动的宣传、校园网、家校通等工作;阿里木江具体负责以生命教育为主线的各专题教育、负责法制学校、安保工作,学校德育活动的宣传、校园网、家校通等工作,学校文体卫方面的德育渗透工作;米克热木具体负责少先队方面的工作,如开展各种少先队活动,召开主题队会,民主选举少先队干部等;古丽米热具体负责各年段的德育常规工作。古丽夏提具体负责各年段的德育常规工作。古丽扎尔具体负责各年段的德育常规工作。各班班主任具体负责班级的德育常规工作。

4、德育工作领导小组下,设了德育办小组成员;德育主任:阿米娜德育副主任:阿里木江成员:阿里木江米克热木各班班主任1•强化学生行为习惯养成教育,提高学生自我管理能力。2•通过各种教育活动,使学生学做真人。1.加强德育队伍建设,对班主任队伍,尤其是年轻班主任进行有针对性的培训,提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。2.常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比,促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课,德育办将抽查各班班会情况。3.继续开展“文明礼仪”教

5、育活动,寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动,培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。4.通过形式不同的家访,促进老师、家长、学生之间的相互理解,架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育,办好家长学校,形成教育的合力。、加强德育队伍建设。1、提升教职工德育理念。要牢固树立全员、全方位、全过程的大德育观,进一步更新教育观念,明确人人都是德育工作者,每一个教职员工都应该在自己的岗位上,发挥岗位的育人功能,自觉承担起对学生的思想品德教育和养成教育的工作。所有的任课教师都应该确立“德育为先,育人为本”的观念

6、,把教书和育人的任务紧密地结合起来。本学期将加强政治学习,提高每个教师的德育素质。组织教师认真学习邓爷爷的理论,以自治区党委稳定工作会议、教育教师工作会议和爱国宗教人士座谈会精神,广泛开展“去极端化”宣传教育,按照习近平总书记提出的“四有”标准,争当“四好”老师的内容“增强法律意识培育法律精神”为主题,学习相关法律法规及文件,学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规,增强遵纪守法、依法施教的自觉性,提高教师科学育人的水平。牢固树立“教书育人,服务育人,管理育人”的思想。加强职业道德自

7、律,规范教学行为,增强爱生意识,关心学生品行健康发展,认识并掌握教育规律,坚持耐心教育与严格管理相结合,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范,全面关心、爱护学生,杜绝体罚和变相体罚,拿起表扬、赞美的武器,构建平等、民主和谐的师生关系。2、继续加强对班主任工作的管理和指导。本学期将进一步加强对班主任工作的管理和培训力度,着力打造一批品行好、能力强,工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。进一步健全和完善班主任工作相关管理和考评细则。认真组织班主任培训学习,用专家的理论指导班级管理工作。3、重视德育课程建设,构建德育内容体系。开展学科德育渗透教育活动,充分发

8、挥各学科自身的特点,做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一,灵活随机地对学生进行思想教育,引导学生树立

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