以培养职业能力为核心高职高专公共英语教学改革

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1、以培养职业能力为核心高职高专公共英语教学改革【摘要】公共英语教学改革的目标是以培养英语应用能力为核心，包括在涉外交际的日常活动和业务活动中用英语进行口头和书面的交流能力，以及借助词典阅读和翻译有关英语业务资料的能力。高职高专教育是以服务就业为导向，通过提升学生的职业能力，促进其职业成长。因此，高职高专公共英语教学改革应从目标定位、课程设置、教学模式、教学评估和师资团队等方面着手，全面提高学生的英语应用能力，尤其是职业英语能力。【关键词】高职高专院校公共英语教学职业能力【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】167

2、4-4810(2012)24-0041-02高职高专院校坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，主要培养面向生产、建设、服务和管理第一线的高素质技能型专门人才。高职高专院校培养的人才既要具备牢固的专业基础知识，更要熟练掌握各种专业技能。在高职高专人才所应具备的各类专业技能中，英语综合应用能力是各类专业人才都必须具备的一项基本的语言运用能力。然而，纵览有关高职高专类毕业生就业技能的各类调查报告，无论是用人单位方面，还是毕业生自身都认为最有待提高的技能都包含英语的综合应用能力。这一调查结果在凸显英语应用能力重要性的同时，

3、也反映出现阶段的高职高专英语教学不能满足社会对人才在英语应用能力方面的需求。作为面向非英语专业学生的一门公共基础课，高职高专公共英语课程服务于专业人才培养目标，旨在培养学生的英语综合应用能力。区别于中学阶段的英语学习，高职高专公共英语已不局限于英语基础知识的积累，它既要学习行业英语和专业英语知识，更要培养实用英语技能。因此，它在巩固和拓展基础英语知识的同时，又为后期的专业英语学习奠定基础，具有承前启后的过渡作用。参照高职高专英语课程的教学大纲，结合社会对人才的实际需求，高职高专公共英语课程主要培养学生在涉外交际的日常活动和

4、业务活动中用英语进行口头和书面交流的能力，以及借助词典阅读和翻译有关英语业务资料的能力。高职高专公共英语课程的针对性主要体现在它对学习者英语应用能力的具体要求上。按照实际生活和工作中对英语的不同需求，可以将学习内容划分为日常交际和业务交际两个板块。根据职业能力培养规律，即任何能力的获取都是一个由浅入深、由易入难的过程。高职高专公共英语课程也是由学习简单的介绍、问候等英语日常交际表达开始，逐步过渡深化到对产品介绍、业务洽谈、合同拟定等英语业务交际能力的培养方面。在日常交际方面，着重突出培养听说技能，业务交际方面更侧重培养阅读

5、、翻译和写作专业英语的技能。著名语言学者章振邦教授和复旦大学程雨民教授针对高等教育阶段的英语教学问题分别于2002年和2003年提出过相似的见解，即基础英语教学任务应该在高中阶段完成，高等教育阶段的英语教学应该以培养学生的英语综合应用能力，尤其是专业英语的应用能力为主。区别于本科阶段的英语教育，根据《高职高专英语课程教学基本要求》，高职高专类英语教学必须贯彻“学以致用”的指导方针，将教学重点从以语言基础知识为本转变为以语言运用能力为本。而目前的高职高专英语教育现状是：仍然有相当大比例的高职高专院校英语教学仍然停留在灌输英语

6、基础知识之上，远远滞后于英语教育理论的要求。不少高职高专院校还脱离学生基础和社会需求的现实状况，继续沿袭"聋哑英语”、“满堂灌”、教师“一言堂”的应试教育方法，盲目追求四、六级过关率。这样的教育体系培养出来的毕业生无论是在英语基础知识还是英语应用能力方面都不能满足经济发展对人才的需求。更为严重的后果是，滞后的教育体制和枯燥的教学模式导致学生完全丧失了英语学习的兴趣和信心及自主学习的能力。为此，高职高专英语教学现状亟待改变，高职高专公共英语教学不仅要使学生掌握听、说、读、写、译五项实用英语技能，还要培养学生学习和掌握自主学习

7、策略，提高其跨文化交际素质。2008年，高职高专英语类专业教学指导委员会出台的《高等职业教育英语课程教学要求》（试行）指出：“高职英语是一门以职场交际为目标，以应用为目的，为学生提升就业竞争力及今后的可持续发展打下良好基础的课程。”由此可见，职场交际英语是高职髙专公共英语教学一个必不可少的内容，职业英语是高职高专公共英语教学改革的发展趋势。而目前的教学现状是3〜4个学期的公共英语教学都是英语基础知识的灌输，各类规划教材也基本没有专门的职场英语内容。而且，大多数高职高专英语教师毕业于师范院校,缺乏与职业英语相关的专业知识。而

8、“以应用为目的”的要求则明确指出教学应以实践为导向。2000年10月，国家教育部高教司颁布了《高职高专教育英语课程教学基本要求》也指出：“重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。”但现实情况是髙职高专英语教学由于长期受到本科英语教学思想的影响和束缚，教师只重视知识传授，忽视对学生职业英语能力的培养，导致