五年级语文上册第五单元主题教学设计

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1、诚信中学五年级上册第五单元主题阅读教学设计备课时间授课时间备课人：【单元教材分析】本组教材围绕“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。“遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大块。每个板块的主体是“活动建议”，希望学生根据这些建议的提示，按照当地实际情况自主的开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，对于了解必要的知识、启发思路是很有帮助的。【单元教学目标】1、策划并开展简单的小组活动，学

2、写活动计划。2、通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源,引发学生对汉字的兴趣。3、初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言的自豪感；提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。4、学写简单的调查报告。5、认识23个生字。【重组单元教材】一、《》代选读课文《》，积累诵读《》、《》。二、《》代阅读课文《》，积累诵读《》、《》。四、《》代选读课文《》，配套练习册中《》【备注】：（学法指导）本组课文是描写汉字的特点和发展历史的文章，在学习中要引导阅读单元导语，激发学习兴趣，仔细阅读两个板块的“活动

3、建议”，浏览“阅读材料”，了解可以开展哪些活动，参考了哪些资料。制定活动计划.【课时安排】：预习达标2课时，课文学习4-5课时，群文阅读2课时，回顾与拓展1课时，口语交际•习作3课时“有趣的汉字”（3课时）“我爱你，汉字”（3课时）【预习内容】本单元的七篇课文第一课时【教学流程】一、自主预习环节根据本单元内容与要求设计预习卡，先指导学生在课堂上进行自主预习。如果学生已经养成良好的预习习惯，可把预习前置，放在课前，课堂上直接进入达标评价环节。二、小组预习达标检查1・六人小组内，小组长根据预习卡采用多种互助合作形式，逐一对字词和课文朗读进行过关检查，并做好

4、记录和评价。课文内容的概括放在课文学习中进行，此环节只作交流不做评价。2•充分发挥小组合作的作用，使组内每个学生都能做到正确认读生字词、流利读课文。3.小组长汇报小组过关情况和学习中遇到的问题。第二课时一、教师抽查预习情况教师抽查每个小组的学习情况，根据抽查情况作出评价。重点指导预习中的字的认读，词的理解，课文朗读的熟练程度。整理全班学生学习中的疑难问题，为下一步学习做好调整。二、、教师指导书写较难写的字本单元字较多，教师重点指导“挫”“隶”“撇”“瀚”“骋”等字，注意引导学生观察。教师及时评价反馈，并组织学生在小组内进行生字听写。三、考查学生对四字词

5、语的理解、运用。学生可自由展示词语的意思，并选择造句。四、指导有感情的朗读课文片段。1、课件出示本单元课文中的重点片段，指导学生采用不同的形式朗读。2、学生展示朗读自己喜欢的课文片段。五、交流对课文内容的了解。小组推荐代表展示对课文内容的概括。其余学生可作补充。六、疑难杂症。在预习过程中发现了哪些问题，提出来。七、我的发现。在预习过程中发现了什么，交流展示。作业设计：1、写写本单元词语。2、读一读本单元课文。板书设计：教学反思:备课时间授课时间备课人教学目标：1、学习课文，了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。2、学

6、会生字、新词，结合具体语境理解它们的含义。3、结合具体事例，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。4、培养学生合作探究、动手实验的能力。5、有感情朗读课文。背诵喜欢的段落，训练思维，发展语言。教学重点：指导学牛抓住描写詹天佑言行、想法的关键词句，体会他的爱国热情和创新精神。教学难点：体会关键词句在表情达意方面的作用。课前准备：1、师生搜集关于詹天佑的相关资料。2、准备好多种做开凿隧道实验材料。教学流程:教学设计参考个性化备课一、导入课题我们伟大的祖国有悠久的历史，灿烂的文化。在五千年的历史长河中，有

7、多少英雄儿一身正气，威武不屈。他们热爱祖国，用毕生的精力报效祖国。今天我们来认识一位我们中国的伟大爱国工程师一一詹天佑。（岀示詹天佑的图片）二、检查预习，整体把握1、通过预习你了解詹天佑的哪些事情呢？生交流自己搜集的关于詹天佑的资料。2、说说他是一个怎样的人。板书：杰出、爱国3、作者通过哪几件事体现出詹天佑的杰岀和爱国？教师引导概括，并板书：接受任务、勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形路线。（-）品读重点，读中悟写.细读课文4—6自然段，思考：詹天佑在修筑京张铁路中有哪些言行，让今天的我们依然深有感触。边读边找到一些细节做批注。1、研究勘测线路，感受爱

8、国情怀。在勘测线路吋，詹天佑是怎样说、怎样做、怎样想的？这体现了他的什么精神？交流出示：(1)