4、究合作意识。教学过程一、激趣导入，揭示学习内容1．激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。2．介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣；查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。二、合作学习，制定学习计划1．分组：自由组合成合作小组。每组7－8人，选出小组负责人。2．制定计划：“有趣的汉字”活动计划活动时间： x月x日活动地点： x x家活
5、动内容：（1）搜集或自编字谜（2）查找谐音笑话、谐音歇后语（3）了解汉字的起源成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。分工：组长：xx 搜集资料：xx 编辑：xx 抄写：xx 插图：xx 日期：x月x日3、展示各组指定的活动计划。4、评议，完善活动计划三、小结 这一节课，我们初步感受了汉字的神奇，有趣，课后同学们应根据制定的活动计划，搜集查找，整理资料。在活动中真切感受汉字的奇妙板书设计“有趣的汉字”活动计划活动时间： x月x日活动地点： x x家活动内容：课后小记第（二）课时授课时间：年月日总第课时课题有趣的汉字教学内
6、容分组活动， 展示成果。课时目标1、阅读相关资料，查找更多与汉字有关的资料2．通过了解字谜的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。教学过程一、谈话激趣，导入新课二、谈话导入：同学们，上节课大家按照指定的活动计划认真开展了丰富多彩的活动，一定体验到了汉字的有趣，这节课，我们就来展示一下活动成果。（板书：有趣的汉字。）１、字谜竞猜：⑴ 提出活动要求：① 全班分为四个活动大组，每组各选派３～５名队员参加竞赛。 ② 各组队员应认真听清楚要求后作答。⑵ 活动开始：① 必答题（字谜）（各小组把答案写在
