人才培养创业教育论文

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1、人才培养创业教育论文人才培养创业教育论文预读：摘要：一、创业教育的特征从创业教育的初衷和最终目的来看，创业教育本应是包含于素质教育体系之中，因而自然体现着素质教育的基本特征；同时,创业教育更加强调融入创新精神和创业素质的基本要求，因而具有自身的独特功能和鲜明特征.（一）创业教育的过程彰显时代性在当今这样一个开放的、充满竞争和变革的时代，创业教育正是紧扣时代脉搏应运而生，可谓是吋代的产物.创业教育开展过程中处处彰显吋代精神，是一•种开创性的教育理念和创新型的教育模式.（二）创业教育的目的强调主体性创业教育的目标就是要培养出具有创新意识、开拓精神和创业能力的人才，因此，创业教育的实施过程处处强

2、调既要发挥教育者的主导性，同时也要尊重教育对象的主体性.从而培养出一个个具有鲜明个性和性格魅力、具有创造性和想象力、具有创新精神和开拓能力、具有很强的自立意识的高度自主性的人[5].（三）创业教育的手段蕴涵实践性创业教育十分强调对受教育者实践能力与执行力的培养，强调受教育者在实践屮学知识、学做事、学做人，从而更好地适应社会和融入社会.因而创业教育的手段蕴涵实践性，社会实践活动是创业教育的一个重要环节.通过社会实践，使受教育者直血社会现实、深入了解社会需要什么样的人,自身与社会要求之间的差距，从而根据社会需求提升自己的综合素质和实践能力.（四）创业教育的内容体现前瞻性前瞻性是创业教育的内容要

3、核和题中应有之义.“创"即内含开创性，创业教育要敢于打破常规和传统，敢于求新、求异、求变，在一定层次上能够超前于社会发展的现实，合理地展示理想与未来.因此创业教育在理念、内容、承载形式及方式手段上，都要体现11!前瞻性的特征.二、创业教育的探索与实践江苏建康职业学院（以下简称学院）是一所属公办全日制医药卫生类高校院校•近年来，依托于卫生行业的发展，学院毕业生的就业率与就业质暈都名列木省前茅,人才培养质量和社会认可度显著提高.学院紧扣时代发展脉搏，认识到创业教育一方面对培养学生开拓进取精神和实践能力、拓宽毕业生的未来就业前景、起到举足轻重的重要作用；另一方面对培养具有鲜明特色的人才以及学院的

4、长远发展的影响同样不可小觑.因此，及时更新创业教育理念，从广义视角思考和理解创业及创业教育的深刻内涵，着重开展了以下探索.（一）更新创业教育理念，明确人才培养目标定位1.更新教育理念，实现岗位创业一般而言,人才市场为应届毕业生提供的就业岗位基本上都是基层和一线的工作岗位，而当代大学生却大多眼高手低、大事做不来，小事不愿做，缺乏脚踏实地的精神，在为人处事方面有所欠缺•针对学生的这一特点与不足，学院将人才培养目标定位在培养“专业思想牢、实践技能优、发展潜力大、创业能力强、综合素质高”的面向基层和一线工作岗位的优秀人才.通过创业教育的开展，创业者创业初期的不易和艰辛，尤其是某些创业者一波三折的创

5、业经历，帮助学生“洗脑”，树立岗位创业的理念.所谓岗位创业，就是立足于本职工作岗位，兢兢业业，勤勤恳恳，对自己本岗位、本职业做出重大贡献和创举，甚至引领此行业的发展.通过优秀毕业生们的突出工作事迹感化学生,让在校生从成功的师兄师姐身上看到今后努力的方向.通过更新创业教育理念，学院近年來的毕业生立足基层、爱岗敬业，专业基础知识牢固，动手实践能力扎实，深得用人单位的好评2合理准确定位，明确素质要求学院开展全程创业教育与指导服务，针对不同年级学生，进行不同的定位,明确不同的素质要求.针对大一学生，通过创业教育基础课程的开展，要求他们做到：了解自我，进行SWOT分析,既要明确自己的优势和发展机会,

6、也要清晰认识到自身的不足和发展阻碍；不仅仅学习知识,更要掌握有效学习的方式方法；学会与人相处与沟通的技巧，具有爱心并学会关心他人；科学制定目标计划并学会任务分解和时间管理,努力达成各项目标；积极参加社团活动,服务他人与社会[6].针对大二学牛，通过创业教育拓展课程的开展,要求他们做到：增强信息捕捉能力和信息筛选加工的能力，掌握创新思维的方法与技巧；增强沟通能力，学会换位思考，树立责任意识并勇于担当；进一步提高执行力，深化开拓精神的培养,在某个团体屮，树立自己的威信，并能影响和凝聚整个集体；积极参加暑期社会实践活动，完成生涯人物访谈，体验通过辛苦的付出，取得成绩或他人尊重•针对大三学生，通过

7、创业教育实践课程的开展，则要求他们做到：培养目标导向的行为方式，不畏闲难、迎难而上、妥善解决问题的能力；准确判断市场信息并能果断做出决定，培养预见性和前瞻性；撰写创业计划书,尝试创业团队的组建，担任团队的领导者或主要负责人，并积极参与社会活动、商业活动或各种比赛，圆满完成各项社会实践活动.（二）整合校内外资源，构建创业教育实现机制1・突出岗位能力，完善课程体系依照创业教育的内涵及其实践特征，核心内容包含知、情、意、行四个