九年级化学参和式教学实施策略研究

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1、九年级化学参和式教学实施策略研究摘要：在九年级化学教学中实施参与式教学，对学生的发展以及教学效果的提高有着重要的意义，本文结合参与式教学的特点，从多个方面阐述了九年级化学参与式教学的实施策略。关键词:九年级化学参与式教学策一、引言初中化学教学中的参与式教学是指，在教学过程中，教师要使学生充分发挥其主观能动性，通过建立一个平等、轻松、愉快的教学氛围，通过设计各种教学活动，使学生能够参与到整个教学活动中来。通过这种教学方式，培养学生的自主学习意识，锻炼学生的独立思考能力，从而促进其对化学知识的学习和掌握

2、。针对九年级化学教学，采用参与式教学方式可以提高学生的学习能力，可以提高学生的学习效率，从而使得教学效果获得很大的提高。二、实施策略分析1.建立和谐教学环境，使学生积极参与为了提高教学效果，在九年级化学教学过程中，教师应该为学生营造一个和谐的教学环境。在和谐的教学环境中，学生的主观能动性才能够充分展现出来，学生也才能够有效地参与到教学活动中来，教师的教学活动也才会更有效果。所以，在教学过程中，教师要为学生创造一个和谐的学习氛围，在这一教学环境中，教师会平等地对待每个学生，师生之间、学生之间能够和睦相

3、处，学生在学习过程中会感到非常轻松，他们的思维反应能力以及智力因素都处在最佳的状态。在整个教学过程中，教师要改变传统的教学关念，要以平等、民主的教学理念面对每一个学生，教师也应该有一颗宽容的心，也要努力去关爱每一个学生，要关注每一个学生的发展。在教学过程中，教师要进行角色转变，要将自己更多地看成一名学生学习活动的组织者，要将自己当作是学生学习的引导者。在这种参与式教学过程中，教师要注意认真观察每一个学生，通过观察分析，了解每一个学生的思维特点，也要时刻关注学生的情绪变化，然后根据学生的实际情况，对教

4、学内容进行适当调整。2.设计合理的教学活动方式，实现学生的自主参与（1）以问题为中心，引领学生参与。参与式教学是有计划、有目的、有组织的教学活动，他以问题为导向，围绕解决问题组织、开展活动。在九年级化学教学过程中，教师要根据学生的兴趣，运用适当的方式将所要研究的问题提出来，从而使学生积极主动地参与到教学活动中来。在教学过程中，教师要充分利用九年级化学教材中所列出的问题，如在学生的学习教材中有“实验探究”、“交流共享”、“活动天地”等栏目，在教学中，教师可以充分利用这些问题进行参与式教学。首先，在开展

5、教学活动之前，教师要针对这些问题提出明确的教学目标，然后要根据学生的实际情况，对这些问题进行筛选和优化，从而使它们的作用发挥到极致。在教学过程中，让学针对提出的问题进行探究、讨论，使他们不断加深对问题的认识，从而更好地掌握所学的知识。教师还可以设计一个问题情境，让学生积极地参与进来。(2)通过实验探究，实现全程参与。在化学课程教学过程中，教师要经常组织实验探究活动。为了使学生能够积极地参与到探究活动中来，教师在进行活动设计时，要紧密联系学生的实际情况，整个探究活动要由浅入深、循序渐进。如进行二氧化碳

6、性质探究时，教师可以先让学生自选化学仪器，然后进行二氧化碳水溶性分析，当学生了解了二氧化碳的水溶情况之后，教师再让学生对二氧化碳水溶液酸性情况进行相关探究，最终使得学生对二氧化碳及其溶液的酸性有一个清晰的了解。(3)开展讨论交流，实现全员参与。在学习过程中，每个人都逐步形成了自己的思维方式，而且他们对知识的掌握程度也不同，在看待问题时，会选择不同的视角，对同一个问题也会有不同的看法。所以，在教学过程中，通过组织学生进行交流讨论，可以开阔学生的视野，可以使学生发现自己存在的不足，然后取长补短，不断进步

7、。教师可以针对化学课程教学中的重点、难点问题让学生进行交流讨论，也可以针对教材中的“交流共享”让学生展开讨论交流。在讨论过程中，教师要鼓励每一个学生积极参与，要鼓励学生敢于提出自己不同的看法和意见，在学生讨论的过程中，教师不要急于表态，要让学生之间进行补充和争辩，从而获得对事物的正确理解。在讨论过程中，教师要认真聆听学生的发言，而且要对学生在讨论中提出的意见进行认真记录，针对以及学生提出的观点，教师可以做出适当的指点。三、结语九年级化学教学中实施参与式教学能够有效转变学生的学习方式，激发学生的学习兴

8、趣，弘扬学生的主体性。在教学过程中，教师要为学生营造一个和谐的学习氛围，要鼓励学生积极参与到学习活动中来，通过积极参与，不断提高其学习能力和思维能力，在探究活动中，教师也要进行积极引导，从而不断提高学生的知识水平，不断提高教学效果。参考文献[1]金晓玲朱玲琴化学教学中引导学生主体参与的探索和实践[J].科技资讯,2007,(04)o[2]金晓玲朱玲琴化学教学中引导学生主体参与的探索和实践[J].中国科教创新导刊，2007,(01)o[3]潘蓉浅谈参与式教学在中学化学教