华师大版历史八下《新中国的外交》word导学案.doc

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1、第15课    新中国的外交内容提要一、和平共处五项原则20世纪50年代初，在发展同周边国家睦邻友好关系的过程中，中国政府提出了和平共处五项原则，得到了印度、缅甸等国积极响应。和平共处五项原则是：相互尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。二、出席万隆会议1955年4月，亚非一些国家在印度尼西亚的万隆召开会议，史称万隆会议。中国国务院总理周恩来率领中国代表团出席了会议。会上，周恩来提出了亚非国家间应“求同存异”的方针，得到了与会各国代表的普遍赞同，为会议的圆满成功奠定了基础。三、恢复在联合国的合法席位1971年10月

2、，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。中华人民共和国在联合国合法席位的恢复，是中国外交的巨大胜利，进一步提高了中国的国际地位。从此，中国外交史翻开了新的一页。四、中美建交1972年，美国总统尼克松应邀访华。中美双方发表上海联合公报。这表明，中美两国在经历了20多年的对抗后，开始步入了正常化的轨道。1979年1月1日，中美正式建交。导学目标基础知识了解 新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献掌握 独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则；“求同存异”方针；周恩来作为新中国外交家的风范和贡献能力训

3、练过程方法识图解图概括表达引导学生利用教材所给的四幅插图，说明新中国积极主动的外交态度，独立自主的外交思想和周恩来在建国初期的外交活动对比鉴别 新中国和平独立外交与旧中国屈辱外交之别讨论探索 周恩来为什么能够改变万隆会议的航向情感态度价值观 爱国爱党情感升华 新中国在国际上确立起独立自主形象，是中国共产党人与帝国主义的干涉破坏进行了复杂斗争的结果，表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度注意修养 周恩来作为新中国外交家，具有高雅的风范，所以能够为国家赢得荣誉、为世界和平作出贡献。他的个人修养值得我们景仰和学习教学重点 和平共处

4、五项原则的形成教学难点  建国初期国际关系的特点（社会主义与资本主义两种社会制度的矛盾；美国霸权的本质）教学时间:一课时  教学形式:新授教师讲解导入新课组织学生回顾前一学期的相关知识：中国是怎样逐步陷入半殖民地半封建社会深渊的？（遭受外来侵略，腐朽的满清政府无力还击，被动外交，签定了《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约，不断地丧权辱国。）承上启下，教师讲授：国民党统治时期，所面临的“弱国无外交”局面仍然十分尴尬。新中国建立以后，如何在外交上确立独立自主的形象？请大家看书。（安排学生先阅读全

5、文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）组织学生学习和探究新课学生根据第1页“导入 框”，讨论回答1当时美国国务卿杜勒斯为什么不许美国代表与中国代表握手？（朝鲜战争期间，中美两国处于交战状态，中国人民志愿军把侵朝的美军打得焦头烂额。所以杜勒斯十分敌视中国。）2那位史密斯实在抑制不住对周恩来的敬佩，采取什么举动表示自己的心情？（抓住周恩来的胳膊摇晃，然后笑咪咪地走开。）·教师导入 ：建国时，周恩来就被毛泽东任命为新中国的政务院总理兼外交部长，他果然在外交战线上充分施展了自己的才华和魅力，赢得了广泛的尊敬，包括那些暂时处于敌对状态下的人们。

6、和平共处五项原则1这些原则是在什么情况下提出来的？（可以分解为以下小题目提问、回答。）A.新中国刚建立时，奉行什么样的外交政策？（独立自主）B.首先与中国建交的是哪个国家？（苏联）C.当时美国怎样在外交上对付中国？（采取敌视态度，实行外交孤立政策）·教师指出：当时苏联是社会主义国家的代表，所以对愿意走社会主义道路的新中国采取了坚决支持的政策。而美国却是主要的资本主义国家，与社会主义处于敌对状态之下，所以要孤立和封锁新中国。为了打破这种封锁，新中国的缔造者们进行了卓有成效的外交活动，终于打开了局面。2周恩来与哪两国总理发表联合声明，提出和平共

7、处五项原则？（缅甸、印度）3和平共处五项原则的具体内容是什么？[组织学生进行“接龙”活动，当堂巩固]（互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处）4这些原则的意义怎么样？（在国际上产生深远影响，现在已经成为处理国与国之间关系的基本准则。）周恩来出席万隆会议1这次会议的主题是什么？（讨论共同关心的国际问题和亚非国家发展问题。）2遇到了什么困难？（这次会议的参加者是亚非独立国家的首脑，都反对殖民主义的侵略，但因各国社会制度不同，也存在着许多不同的国家利益，存在着不同的看法和主张。）3在上述情况下，周恩来作出什么贡献？（他提出“

8、求同存异”方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国与亚非各国的团结合作。）4根据74页“动脑筋”：周恩来为什么能够改变万隆会议的航向？（他坚决执行新中国独立自主的和平外交政策，具