pep四年级英语上册unit4whatcanyoudo-优秀教学设计和反思

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1、PEP四年级英语上册Unit4Whatcanyoudo?优秀教学设计和反思教材分析本课主要学习做家务的相关动词，而且这课非常贴近学生的实际生活。在教学中注意结合实际，鼓励学生回家要做适量的家务劳动，并学习用英文表述。本课的主要句型是：Whatcanyoudo?Ican本课的动词词组中有些单词在四年级课本中已经出现过，如：sweepthefloor、cleanthebedroom>waterthef1owers等。因此，我注意以旧引新，这样既能相应地降低教学难度，也能带领学生温故而知新。学情分析五年级的学生虽已接触英语两

2、年多，还是对英语充满好奇心和学习的热情。他们大胆主动活泼可爱，善于表现自己，对于熟悉的做家务更是容易激发学生的学习兴趣，通过设计各种教学活动让学生在学习英语的同时，用英语解决实际生活中的问题。教学目标能够听、说、认读句子“I'mhelpful.Icansweepthefloor.”掌握四会词组：sweepthefloor,cleanthebedroom,cookthemeals,watertheflowers,emptythetrash.。能够听懂，说唱Let'schant部分的歌谣，初步熟悉句型：Whatcanyou

3、do?Ican培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力。教学重点和难点本课时的教学重点是Lefslearn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。教学过程一.Warmup师生对话。T:Goodmorning./Goodafternoon.Ss:Goodmorning./Goodafternoon.2.师说并与生做动作：OpenthebookTurnonthelight.CloseyoureyesTouchyourn

4、oseopenyoureyesSweepthefloor.CleantheclassroomCleantheblackboard.二、Presentation1.Let'sStart教师出示Let'sstart的教学图并提出问题如：Whatisit?S:Itisabird.T:Whatcanitdo?S:Itcanflyandsing・教师与学生一起说：Thebirdcanflyandsing・与同样的方式学习：Thepeacookcandance・Thekangaroocanjump等。紧接教师让学生自由发挥说说自己

5、会做些什么？引导学生用“lean”T:Whatcanyoudo?S:leanplaypingpong・2.Let，slearn点击课件向同学们介绍：Ihaveafriend,HernameisLili.Sheoftenhelpshermotherdohousework.Sosheishelpful.(L订i在家经常帮助妈妈做家务，因此她很能干，介绍helpful的意思是“能干的，有帮助的”并板书教读新单词）Areyouhelpful?Whatcanyoudo?教师引导学生回答I，mhelpful!Icansweepth

6、efloor.与同样方式做下面的词组并板书Practise.（练习）反复练习词组和句型生快速的掌握并运用。・T:Canyousweepthefloor?Ss:Yes,lean./No,Ican"t.T:Doitplease!Workinpairs.（合作学习）•让学生两人一组利用所学的内容自编对话，可以让学生自由发挥。S1:Hello,canyoudoathome?S2:Ican-**Howaboutyou?SI:Youarehelpfu1.lean…带着明显的任务目标，以小组形式，在教师的引导下，充分结合自己的已有知

7、识和生活经验，通过实践、思考、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语，积极主动地去完成学习任务。在完成任务的过程中掌握新知识，并能将所学知识融会贯通，运用到自己的生活中去.•教师快速出示单词卡片，学生认读。•播放录音，学生跟读。1.Let'splay（趣味操练）l）Lefsplay教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。②抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweepthefloor,这时前面的同学就可以说：Right!lean••-哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。教师

8、可对优胜组进行奖励。4、Let'schant.教师播放Let'schant的歌谣录音，学生边做动作边跟着说唱。weleant（指着板书，让生读）