人教版物理八下5.2《电流和电路》WORD教案1.doc

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1、《电流和电路》教学设计课题二、电流和电路学科物理年级八年级设计者教材分析本课是人教版八年级教材第五章《电流和电路》第二节的内容。本节课的电流和电路知识是学好电学的基础，贯穿整个初中电学的教学。本节内容包括电路的构成、三种基本的电路、电流的形成及方向的规定、电路图，能规范地画出电路图、识别电路的三种状态是本节课重要任务。学情分析初中学生在小学科学课上对电路已经有了一定的接触，但这些认识可能是粗浅的。但对于电路的状态，学生的分辨不清，但又充满好奇心，尤其是发生短路的情况。在教学中可以进行演示，用事实说话，突破教学的难点。学生刚开始接触电路图，学生画图时往往缺少规范性，所以教学时

2、做好示范引导是非常必要的。要分配足够的课堂练习时间，规范电路图的画法，掌握画电路图的技能。教学目标知识与技能1、能说出电路的组成及各部分的作用。能记住并会画一些常用元件电路中的符号，会读、会画简单的电路图。2、能辨别通路、开路、短路，并说出短路的危害。3、从能量转化的角度认识电路中电源和用电器的作用。过程与方法1、经历连接简单电路的过程，通过活动认识短路并了解短路的危害。2、经历从观察现象到提出问题的过程，体会电路图的规范画法。情感态度及价值观1、体会到物理与生活和生产密切相关，培养学生学习物理的兴趣。2、帮助学生养成良好的学习习惯和实事求是的科学态度，使学生有克服困难的信

3、心和决心，体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。重点记住常见的电路元件符号，会画简单的电路图难点短路及其危害关键学生亲手连接一个正确的电路教具短路演示器、电路板，灯泡，灯座，开关及导线教学环节教学内容教师调控学生活动设计意图及理念引入3新授20从生活中的复杂电路引入本节课要学习的简单电路1．电路的构成：a.电源b.开关c.导线d.用电器2、电流的形成及方向：结合图片进行讲解引入巡视学生，指导学生设计一个小灯泡发光的电路，掌握学生活动的情况。引导学生归纳简单电路的组成，简要分析电路个部分的作用观察、思考学生以小组合作的方式动手实践，连成完整、控制自如的电路展示活动成果，并简要分析

4、电路的组成及作用学生根据教师的引激发学生思考，把学生带入学习气氛中，从生活走向物理。培养学生的操作技能和勇于克服困难的信心和决心，使学生能经历成功的喜悦。同时了解学生连接电路的情况、为引出电流、三种电路状态打基础。培养学生分析问题及归纳总结的能力练习15（1）电荷的定向移动形成电流（2）规定正电荷定向移动的方向。（3）电源外部，电流方向从正极流向负极。3、电路的状态：a.通路b.开路c.短路4、电路图（1）元件符号（2）练习：画电路图a.手电筒的电路图b.画出所连电路的电路图c.画出所示电路的电路图教师提出三个问题：（1）电流是怎么形成的？（2）电流方向是怎么规定的？（3）

5、指出刚才所连接电路中的电流方向。教师结合课件归纳，进一步加深学生对电流的形成和电流方向的理解让学生讨论说明电路的工作情况，并演示短路实验教师直接总结出电路的三种状态，着重介绍短路及危害，突破难点引导学生认识电路元件的符号教师指导作图强调作图规范性即时批改给与学生表扬指导学生练习，纠正错误导在小组内自学、交流，找到问题的答案。观察、思考观察、思考、回答问题，理解电路有不同的工作状态学生根据教师的引导归纳加深理解看书自学电路元件的符号，并能说出图片中的电路图各代表什么元件。学生画图，到黑板展演练习画电路图学生练习培养学生阅读、分析、归纳的自学能力，并能发挥小组合作学习的优势。教

6、师的图片展示帮助学生更好地建立理性的认识使学生积极思考，经历从猜想到探究的过程培养学生应用物理知识解决实际问题的能力，体现了STS的教育理念。使学生知道符号，培养竞争意识会使用符号规范地画出电路图培养画图技能，理解电路图的实质进一步巩固学生的画图能力布置作业21、书后作业：1题、2题、3题2、拓展作业：在画电路图练习c中，如果器材不变，你还能设计出几种不同的电路图（导线数量不限）板书设计§5.2电流和电路1．电流和电路（1）电路的构成（2）电流的方向2．电路的状态：（1）通路(2)开路(3)短路3．电路图（1）元件符号（2）画电路图