《电脑效果图表现》实训课程项目式教学探索和实践

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1、《电脑效果图表现》实训课程项目式教学探索和实践摘要：《电脑效果图表现》是环境艺术设计专业的重要课程之一，与建筑装饰企业的工作岗位有密切关联。通过教学改革，探索该课程在项目式教学上的实施与应用，并以此提高学生的专业技能水平和增强职业素质能力。关键词：环境艺术设计；电脑效果图表现；项目式教学项目式教学是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。简言之，项目教学就是师生为完成某一具体的工作任务而展开的教学行动［1］。《电脑

2、效果图表现》主要是指导学生运用3dsMAX软件制作建筑装饰效果图。由于3dsMAX是建筑装饰行业室内外设计表现方面的主要软件，用人单位迫切需要能够熟练操作该软件的毕业生。而且《电脑效果图表现》课程也直接针对建筑装饰企业的重要岗位一效果图绘图师。因此，《电脑效果图表现》成为哈尔滨职业技术学院环境艺术设计专业的核心课程之一，在课程改革方面得到学校的重视。一、项目式教学法的特点(-)理论知识以“必须、够用”为原则3dsMAX软件功能强大，操作命令众多，在有限的课时内将所有的命令都讲到是不可能的。在项目式教学中，应避免像传统教学

3、那样面面俱到，而是考虑为完成项目，学生必须掌握的知识点，也是在实际工作中常用的知识技能，培养学生合理选取知识的能力。（二）以工作流程展开项目实训教学项目是从实际项目中提炼出来的，项目任务的实施是一个完整的工作过程，与企业的工作过程是一致的。实施项目式教学必须要让学生了解和掌握该项目的工作流程，并能够按照工作流程去操作，不了解工作流程将无法完整地进行项目实践。（三）师生角色转换，共同参与项目式教学打破了传统的学生作业形式，由教师和学生共同参与项目，教师是项目的组织者和指导者，学生组成小组共同完成项目。在角色上，也不是传统的

4、被动的师生关系,教师充当企业设计总监的角色，下达任务书，组织学生完成项目；学生以企业员工的身份参与实施项目。虽然学生的活动由教师组织和指导，但能够充分发挥学生的自主性和积极性。学生除了向教师学习外，在实施项目过程中以实践的形式自我学习，向小组中其他同学学习，在这个过程中锻炼了各种能力。（四）教学评价明确教学项目中的每个任务都有自己的考核评价标准，这个标准按照企业的岗位标准制定。考核评价的成绩不仅包括学生完成任务的质量，还包括学生实施项目任务时表现出来的工作态度、团队合作意识、语言表述能力等综合素质能力。这种考核评价还是阶

5、段性的，每个项目任务完成后，都及时进行评价，评价效果比较容易控制。二、项目式教学法在《电脑效果图表现》课程的实践应用3dsmax软件本身的命令很多，功能强大，很多功能是交叉的。在传统教学中，侧重于命令的讲解和示范，教师很容易忽视实际应用；而初次接触这类软件的学生学会了命令的使用，却仍然会感觉无从下手。针对《电脑效果图表现》课程内容设置，在建筑装饰行业企业中开展广泛的调查研究，为课程内容紧跟职业标准要求提供市场依据。在与校外企业深层次合作的基础上，按照职业岗位和职业能力培养的要求，调整教学内容，确立和优化课程结构，并吸收新

6、知识、新技能、新标准。（一）项目式教学内容项目式教学按照建筑装饰企业电脑效果图制作的工作流程，以室内设计常见效果图表现项目为主体，如分成卧室效果图制作、客厅效果图制作、会议室效果图制作和餐厅效果图制作四个项目，每个项目中融入3dsmax软件二维三维工具、材质、灯光、渲染的操作技能，针对环境艺术设计专业的特点，教师设定对应的项目，有侧重点地学习，以确保学生毕业后到用人单位能学以致用。（二）项目式教学实施1.确定项目根据教学内容，教师下达项目任务。考虑到班级学生学习能力、接受能力水平不同，将任务难易程度分三种层次：学得好的学

7、生可以选择最难的任务，学得较差的学生选择基本的任务，中等生选择常规的任务。在项目实施前，教师在局域网提供相关参考图片，并重点分析讲解典型案例，提高学生对项目的认识度。2•示范指导在3dsMAX软件教学中，教师的示范性操作是必不可少的。操作示范可以是教师亲身操作，也可以用多媒体课件在投影或局域网上演示。特别是室内效果图的制作流程、模型的创建步骤、参数设置的细节等，都需要通过操作示范进行演示，学生也希望通过观摩操作示范来学习软件的操作技能，这比教材上的操作步骤更直观，印象更深刻。3.自主探索项目实践的模式减少了教师的干预，为

8、学生提供了自主发挥的空间，能够让学生独立思考，积极创新。而且，学生通过小组合作进行项目实践时，团队合作、小组互助的形式能够给予学生更多独立探索的勇气，鼓励学生去尝试更新的、更复杂的效果图制作方法。4.考核评价本课程考核形式进行多元化考核，即项目任务阶段式考核评价、企业评价、学生评价相结合的方式。学生在完成阶段性任务后