英语语言学方向论文题目

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1、一个好的外语工作者，不仅能够熟练地运用某一门外语，而且能对这门外语进行科学的描述和分析。李赋宁先生曾说：“高等教育的目标应放在培养学生科学研究一一也就是独立解决问题的能力上面。因此，科学研究是高等院校提高教学质量、培养师资队伍的关键。外语师生都必须进行科研活动，获得科研能力，这样才能站得高，看得远，把前人的经验推进到新的水平，为人类做出贡献。”(李赋宁1979：143)外语类论文的撰写，很难有一个统一的模式。文学类与语言类的论文不同，学位论文(如博士论文，硕士论文，学士论文等)与科研论文亦有所不同。本文拟对语言学论文

2、撰写中涉及的几个主要问题，作一论述。一、选题选题是一个人科研能力的体现，只有对某一问题有一定的熟悉和了解，对该问题有与众不同的独立见解，才有可能“郁于中而泄于外”，变成一篇论文。选题选好了，论文做起来如万马奔腾，一泻千里，四面围剿，个个突破。选题不妥当，往往漏洞百出，处处受阻,导致骑虎难下，半途而废。选题吋应当注意：第一，要有理论意义和现实意义，所选题目应当是解决外语教学和科研中亟待解决的问题，有实用价值。要解决此问题就要了解目前外语界的科研动态，哪些问题别人己经做得充分了，哪些问题仍留有充分的空间有待我们去解决。第

3、二，课题的可行性。哪些课题本身可以研究，有一定的价值。某些课题本身有研究价值,但收集数据困难比较大，周期太长，如小学开设外语课的实验，开多少节，如何开设，它对小学生的终身教育有何影响等等，要解决这些问题没有三四年以上的周期就很难做出定论,题目的可行性就受到限制。另外，自身的研究能力无法满足学术和技术上的要求，文献很难找到或即使找到了也难以驾驭，所涉及的课题量大面宽，有一定的深度，自己对所选题目毫无感性认识，掌握素材有困难，从未教过书的人做外语教学方面的论文，可行性就值得考虑。第三，要力求做到小题大做。题目太大，很容易

4、把摊子铺得过大而难于深入，导致东抄西抄,缺乏新意，如“语言学与外语教学”，这样的题日，就很难在一篇论文中说清楚。题目过大的论文，也往往缺乏灵气、较少个性，极易陷入平庸。科研论文的题目尤其要小，做得要细、要精，要有数据，要努力做到言前人之所未言，这就是我们常说的论文的“独创性”(originality)和作者的创造性思维(creativethinking)o第四，选题后，要认真学习有关科研方法的课程,如教育统计学和SPSS(StatisticsPackageofSocia1Science)软件等,使自己的论文或科研报告

5、在方法论上站得住脚，同时也符合国际标准。另外，在选题后，更要注意参加一些与选题有关的学术活动，尽可能与国内外的学术团体保持密切联系，还要注意关注国内外学术领域的动态，了解有关选题的最新信息，以确保口己所研允的选题位于该领域的前沿(庄智象1998:56)。研究生的访学活动，一般也应当安排在选题之后进行。关于开题。研究生的论文在选题后要进行开题(researchproposal),通过后方可撰写论文。开题常采用报告会的形式，其目的是要确定所选题目的意义及其可行性，向与会的人报告对该题目的了解程度(文献综述)，是否有能力从

6、事该课题的论文撰写，打算如何写，写作中可能会遇到哪些困难，打算如何克服，参考书目是否完备，还有哪些资料没有收集到等等。开题也是一个集思广益的过程，选题的人可以把自己的思路和论文的大纲公诸于众，听取来自方方血血和不同渠道的信息、意见、建议和帮助，从中得到启发和教益。开题报告作成功了，论文也就快成型了。二、关于literaturereviow（文献综述）文献综述是论文的重要组成部分，在研究生的学位论文里尤其重要。通过文献综述才能“沉淀”出一个值得研究的课题。设计一个好的课题，往往不是某一作者自己个人的聪明才智，而是“站在

7、前人肩上”的结果。这里所说的“前人”既指国际上也指国内公认的有一定影响的知名学者。阅读前人的研究成果，要有针对性、计划性、目的性，也耍有批评意识,对文章观点、出处、作者、年代、出版等信息，要有分类和记载。当然，做好语言学的理论研究，要从研究有关理论的核心概念、基木概念做起，而不能仅仅停留在翻译介绍和转述的层面上，因为概念是有关网络上的纽结，核心概念和基本概念可以体现这一理论和主要成果,而概念连接成的定义、假设、原理、原则、规则等，可以反映这一理论的基本面貌，一览这一理论的基本概况（徐盛桓1995,157）o语言学研究

8、要取得进步，一是靠新的素材，二是靠新理论和新方法。两者Z间往往相辅相成，辨证而统一。新的研究素材促使新理论和新方法的出现，而新理论和新方法乂引导人们不断去发现新的素材，完善自身。文献综述有下列重要作用。笫一，可纵览全局，可使研究者对所研究的问题有一个总体的把握和深刻的了解，知道目前这一问题己经研究到何种程度，还有哪些不足，把自己的选题放在这样一