苏教版三年级数学——第二单元认数（教材分析、课时计划）

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1、苏教版三年级数学一一第二单元认数(教材分析、课时计划)教材分析：本单元教学认识万以内的数，是学生认数范围又一次扩展。全单元的内容包括一千到一万间各数的认、读、写，大小比较，相应的口算与解决实际问题。本单元教材在编写时充分考虑了以下一些问题：1.调动学生已有的认数经验，运用学具引导学生主动地认、读、写整千数。(1)从现实的生活情境引入新内容，激发学生的学习愿望。教材首先出示一幅体育馆的照片，并告诉学生:这座体育馆大约能坐一万人。quot;一万quot;是学生未曾学过的数，教材希望这个情境能激起一万有多大、一万怎样写、生活中还有

2、哪些地方用到一万等疑问，引起学生继续认数的愿望。(2)利用教具和学具帮助认识整千数及一万，扩展数位顺序表。(3)及时安排口算。把认数与口算密切结合在一起能促进学生对数意义的理解。(4)在解决实际问题中巩固获得的基础知识。2.科学地安排非整千数认、读入写的教学。(1)由一般到特殊、从形象到抽象合理安排。(2)设计了形式多样的练习。1.在开放情境中教学比较数的大小。(1)由一般到特殊、从形象到抽象合理安排。教学目标：1•使学生通过数数、操作、计算、解决问题等活动,认识万以内的数，知道计数单位ldquo;万rdquo;,知道10个

3、一千是一万，知道万以内的数的组成和含义，正确口算整千数加、减整千数以及整千数加整百数与相应的减法,能灵活的比较万以内数的大小。2.进一步体会十进制计数法的基本特点，加深对数的意义、数的表示方法以及数的大小的理解；进一步增强估算意识，提高用数进行表达和交流的能力，发展数感。教学重点：认、读、写万以内的数，会比较万以内数的大小；会计算整千数加、减整千数，整十数加整百数及相应的减法。教学难点：体验万以内这些较大的数的实际含义，学会用数学的眼光看待周围的事物。培养学生的数感发展学生的估算意识。课时划分：5课时认识整千数middotj

4、middot;middot;middot;middot;middot;middot;middot;middot;middot;middot;middotjmiddot;middot;middot;middot;middot;middot;middot;middot;middot;middot;middotjmiddot;middot;middotjmiddot;middot;middot;1课认识非整千的四位数middot;middot;middotjmiddot;middot;middotjmiddot;middot;mi

5、ddot;middot;middot;middot;middot;middotjmiddot;middot;middotjmiddot;middotjmiddotjmiddot;2课时比较数的大小middotjmiddot;middot;middotjmiddot;middot;middotjmiddot;middot;middot;middot;middot;middot;middot;middotjmiddot;middot;middotjmiddot;middot;middotjmiddot;middot;middot

6、;middot;middot:middot;1课时练习三middot;middot;middot;middot;middot;middot;middot;middot;middot;middot;middot;middotjmiddot;middot;middotjmiddot;middot;middotjmiddot;middot;middot;middot;middot:middot;middot;middot;middot;middot;middot;middot;middot;middot;middot;1课时