论英语教学中情感态度的培养～

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1、论英语教学中情感态度的培养〜英语教育（本科）0639班魏秀萍指导老师：李巧丽龙川县培英学校，广东，河源，517300中文摘要：情感、态度和价值观是学生全面发展的重要组成部分。英语的教学内容涉及到对东西方文化与生活方式差异的辨别和正确认识，对学生思维方式、情感、态度、价值观将会带来影响甚至冲击。积极向上的情感、活泼开朗的个性有助于学生积极参加语言活动。强烈的学习动机，浓厚的学习兴趣和大胆实践的精神有利于提高学习效果。坚强意志和较强的自信心有助于学生克服外语学习中遇到的困难。相反，消极的态度不利于学生积极参加课堂活动和大胆用

2、外语表达自己。因此，我们倡导教师要与学生建立良好的师生关系，做好情感沟通和交流，并在教学中结合教学内容，培养和发展学生积极的情感态度，促进学生在学习上的成功。毕业论文网www.lwkoo.cn关键词：情感、态度、焦虑、自尊、动机。EmotionandMannerTraininginEnglishTeachingAbstract:Emotion,mannerandconceptofvalueareimportantcomponentsthatmakeanall-roundstudent・Englishteachingrel

3、atestodistinguishingwesternandeastees,whichaffrnculturesaectthestudendthediffernts，thinkinentlifestylg,emotion,mannerandconceptofvalue・Goodemotionsandpersonalitiescanhelpthestudentstakeanactivepartinlanguage・Strongmotivations,greatinterestsinstudyandthespiritsofd

4、aringpracticecanhelpthestudentsimprovetheirstudyresults・Astrongwillandself-confidencecanhelpthestudentsovercomedifficultiesinforeignlanguagelearning.Onthecontrary,apassiveattitudemaypreventthestudentsfromtakinganactivepartinclassactivitiesandexpressingthemselvesi

5、nEnglish・Thus,wepromotethattheteachersshouldbuildupafriendlyrela.tionwiththestudents,Sothattheywillcommunicatewithgoodemotions・Inthisway,theteacherswillbeabletotrainanddevelopactiveemotionsandmannersofthestudentsandleadthemtoasuccessinstudy.Keywords：emotion,manne

6、r,motivation.论英语教学中情感态度的培养1引言长期以来，我国英语教学普遍存在过分侧重认知方面,忽视情感因素对英语学习的影响作用。我们重视知识的本位价值和实用价值，教学目标只限定在知识的掌握和运用±0再加上升中考的竞争压力，教师的教学过程往往只注重学生认知系统的活动，而忽略了教学中情感的调动和情操的陶冶。众所周知，教学活动是师生的双边活动，作为教师只注重自身的业务水平和授课内容，而缺乏对学生换位思考的意识，很少去观察学生的情感体验。教师与学生之间仿佛有堵无形的墙，情感得不到沟通，教学效果的实质就很难得以体现。在

7、目前基础教育课程改革中，新颁布的《英语课程标准》把情感态度作为课程目标之一。《新课程标准》要求教师在英语教学中要重视学生的语言知识和语言技能，更要关注学生情感态度的发展。在当前新课改提倡以人为本的教学氛围下，教师只“走近”学生还不够,更应“走进”学生的情感世界心灵深处。2、情感态度与英语学习情感是人类特有的一种心理现象，是人们对客观事物是否符合自己需要而产生的态度体验。情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。情感态度与英语学习密不可分

8、，保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。在英语教学中，情感态度是指学习者在学习过程中的感情(emotion)、感觉(feeling)、情绪(mood)^态度(attitude)等诸多方面。这些方面的情感态度因素都会影响到英语学习。我们应注意到，在语言学习过程中，认知和情感并不是对立的。而当二者都被重视的时候，学习的