2017—2016第一学期小学英语6a教学计划

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1、2017—2016第一学期小学英语6A教学计划一、班级情况分析经过三年的学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退。因此，这个学期在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。六年级的学生学习比较理性。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强识

2、读，拼写的能力。重视阅读能力和写作能力的同步培养。重视英语作为语言的交际功能。二、本册教材分析本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。教科书主要反映学生的课内外学习和生活的情况。本册书共8个单元和2个综合语言实践活动，每单元中的8个板块主次分明，脉络清晰，Storytime是课文或对话教学，通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的单词、句型、功能和话题。Grammartime通过直观易懂的表格和语言提示方式，对语法知识进行简单的总结和归纳，帮助学生理解基本的语音规则，引起对语言现象的关

3、注，从而形成有效的语言输入。Funtime是以图为主，并安排了调查等活动，更具有趣味性和互动性。Cartoontime是课外阅读的拓展环节，也渗透下一个单元的知识，既培养和锻炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用。Cuituretime通过图文并茂的形式呈现了与单元话题相关的文化内容。Soundtime通过例词和绕口令，引导学生了解字母组合在单词中的读音。Song/Rhymetime通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。Cheekouttime是一个单元的自我检测板块，学生自己检测是否灵活运用所学重点句型，查漏补缺。Tickingtime的板块，书本上设置了三星标准，

4、重在学生合理的自我评价。三、本学期教学目标1.能按三会与四会的要求掌握所学单词。2.能按四会要求掌握所学句型。3.能使用比较熟练地运用所学的日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。4.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5.初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。6.适当介绍中西方文化，为学生的进一步学习奠定良好的基础。7.能根据要求和情景运用相关的语言知识和语言技能,完成某项任务，并促使语言能力的提咼。8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教学措施1.坚持“先学后教”的理念，抓好预习和作业，实行分层教学、分层作业，教师及时地进行检查

5、，让每个学生得到不同层次的提高和发展。2.多以图片、PPT呈现英语单词及对话情景，釆用灵活多样的方法将该单元所学的内容揉和在一起进行综合操练。3.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。4.创设学习英语的情景，把重点句型放在情景中教学,采用灵活多样的教学方式，营造轻松和谐的课堂氛围，让学生快乐地学习知识。5•设计全面、高效的分层作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。6.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元重现组排降低难度。7-时刻关注每一个学生学习英语的情绪，发现问题，及时补救，不让任何一个学生掉队。