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时间:2019-01-16
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1、2017-2017年度第一学期期中考试七年级上册英语科试卷分析2017-2017年度第一学期期中考试七年级上册英语科试卷分析一、试题的特点注重实践,坚实基础;试卷命题以《课标》中所规定的初中七年级英语的综合语言运用能力要求为标准,以体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则。情景设置合理,避免了纯知识性的死记硬背题;让学生在实践中感悟语言,让学生在今后的学习中打下坚实的基础。联系交际,突出语境;英语作为语言,是一种交际的工具。试题突出了语言的交际性,强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量,注重了对学生在语境中
2、运用语言能力的考查。加大了对语言的熟练程度和深层次能力考查的力度,把对语言知识的考查中心放到了根据上下文中和一定的语境中,让语法测试试题具有更积极和更现实的意义,能更多地体现语言的交际功能。考查能力,阶段反思。试卷比较全面渗透了所掌握知识点,通过考试信息反馈,了解学生阶段学业中的得与失,获取下一阶段英语教学方向,为自己的教学进行反思和适当调整。二、下面就试卷的总体情况分析如下本次期中考试,试卷题量适度、难易适宜,试题大部分都是基础题。从总体上说,试题出题范围很适合七年级学情。对学生来说,基础知识把握好,就会得高分。辨音满分为5
3、分,整体来看,未有一人能得到满分,平均分仅分。我认为由于学校条件和家庭条件的限制,导致大部分学生对于辨音能力相对较差,以后多加强语言环境的塑造。词汇满分为10分,从考试的情况来看,难度仅为的词汇,未有一人满分,更有35名同学为0分。在往后的教学中,要加强学生的词汇学习,虽然枯燥,但这是最基本的学习,要引导学生坚持。英汉互译满分为5分,难度仅为,0分的同学更有41名之多,充分反映了大部分学生的英语基础太差。句型转换满分为10分,总共才得了4分,固定语法领悟的较差,不能正常转换句型。单项选择满分为20分,从考试的情况来看,日常用语
4、及交际用语两板块几乎所有学生都掌握的比较好,定冠词、介词、疑问词等用法几乎没有学生把握好,总体相对前几项要好止匕O情景交际满分为5分,此版块内容都是书上平时的对话内容,很少部分学生做得很好,相当大的学生很差的。完形填空满分为10分,主要考查了句子的整体把握能力,大部分学生完成得不错,但是也有少部分学生做得一塌糊涂。阅读理解满分为30分,此版块仅有一人0分,相对其他板块学生领会的很均衡。此题主要考查了学生的阅读能力,对于基础差的同学简直犹如天书。A--任务型阅读,B--书面表达满分为25分,0分的学生就有43名,基本上都是放弃了
5、此版块的分值。三、教学改进建议加强词汇教学词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;同时英语既是活的语言,也是枯燥无味的语言。随着学习难度的增加,逐渐遇到一些困难,如单词记不住,语音、语调掌握不准等,就会产生畏难情绪,学习成绩也随之降低。为了避免死记硬背,我们要引导学生读、记单词时,领会拼读规则,并开展“默写单词、首诵句型”的竞赛等,帮助学生维持兴趣。基本的语法教学一定要与语境相结合进行语法操练时,要坚持“四位一体”,即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题,联系语境,确定语法结构,
6、明确语法功能。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用,又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。增强阅读能力根据教学内容,由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话,一则谚语,或由学生进行课前三分钟英语会话练习,自由演讲,自由谈,集体唱一首英语歌曲等等方式,活跃课前轻松气氛能抵消学生对学习的抵触,激发学生对课堂的兴趣,成功完成教学前的预热活动。然而阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时,应着力帮助学生分析语言材料,而不是核对答案。
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