91-20石井中学 彭艳玲.doc

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1、第20课人类迈入“电气时代”费县石井中学彭艳玲【学习目标】1、掌握电力的广泛应用；发明家爱迪生及其成就；汽车和飞机的发明及使用等史实。2、认识科学技术是生产力，对推动社会进步发挥着巨大作用。【学习重点】电力的发明和广泛应用，爱迪生及其成就；汽车和飞机的问世。【学习难点】第二次工业革命推动社会进步的理解。【学习过程】一、自主梳理[要求：独自阅读教材，标注重点，边读边完成学案.]1．19世纪70年代，___电力______作为新能源进入生产领域。由于电力的发明和广泛使用，，逐步取代______蒸汽机_____，成为工厂机器的主要动力，人类历史进入了“___电气时代

2、_________”。2．在电力技术的发展方面，___美、______和_____德____走在其他国家的前面。3．在电器发明领域，美国科学家____爱迪生____最为著名，被誉为“发明大王”，他在____1897____年研制成功耐用_碳丝灯泡_________，为世界带来了光明。4．19世纪80年代，德国人___卡尔·本茨_______等人设计出内燃机。以此为动力，他在_____1885____年试制____汽车_______成功。5．20世纪初，人类制造出_飞机__________。______1903__年12月的一天，美国的___莱特兄弟______

3、_经过不断努力，终于制成___飞机____，并试飞成功，实现了人类翱翔天空的梦想。二、合作交流[要求：发挥小组优势，积极思考，合作探究展示交流]1851年，在英国伦敦水晶宫内，举办了以工业革命伟大成果为展示内容的第一届世界展览会，引起世界轰动。现在，有关部门拟筹办第二次工业革命成就展，并邀请同学们免费参观，不过还有个附加条件，要求大家为美国、德国的展品配上一段解说词，使参观者对该展品有个初步了解解说词该怎么写呢？解说词的要求是：1．介绍该展品名称、发明时间、发明家、所属国家以及该成果对人们生产生活的影响。2．语言要精炼、准确、优美。教师示范关于电话的解说词：“

4、顺风耳”一直是千百年来人类的美好愿望，1876年美国人贝尔发明了电话，使人类的这一梦想变为现实。电话的发明，使通讯更加便捷，加强了世界的联系。全班同学分组，分别为电灯、汽车、飞机撰写解说词。（1）电灯（2）汽车（3）飞机三、拓展提高请看下图，回答与两次工业革命相关的问题。（1）图一是第一次工业革命中的一种动力机械，它的名称是什么？他的发明者是谁？它的使用标志着人类进入了什么时代？（2）图二是第二次工业革命中的重大发明，它的发明者是谁？在这次工业革命中，电力得到广泛应用，从而把人类带人到什么时代？ （3）如今，我们仍在享受着两次工业革命的成果，感受着科技神奇而巨

5、大的力量，请举出一个实例说明科技的进步给人类生活带来的变化。  四、当堂达标（一）选择题1（2010·广东东莞）19世纪下半期，西方主要资本主义国家又开始了一场新的技术革命。这次革命是（）A．以蒸汽为核心的革命B．以电力为核心的革命C．以核能为核心的革命D．以太阳能为核心的革命2（2010·广东）.每当夜幕降临，万家灯火的景象常常使我们怀念起被称为“发明大王”的科学家。他是（）A．牛顿B．爱迪生C．爱因斯坦D．达尔文3（2010·广西梧州2009年12月，哥本哈根世界气候大会上强调汽车尾气已成为目前各国环境污染的重要源头之一，汽车尾气主要来自（）A．蒸汽机B．

6、发电机C．电动机D．内燃机4（2010·广东湛江）2010年中国吉利汽车集团正式收购了沃尔沃，那么世界上第一辆汽车是谁发明的？（）A．瓦特B．史蒂芬孙C．富尔顿D．卡尔·本茨5（2010·新疆建设兵团）1873年，比利时工匠格拉姆参加维也纳世博会，一次偶然的机会，他发明了电动机，关于电能转化为机械能的众多技术马上被产品化并投入市场。这之后，人类进入（）A．蒸汽时代B．电气时代C．信息时代D．原子时代6（2010·福建泉州）读右图，指出导致世界石油产量变化的最主要原因是（）A．蒸汽机的发明B．发电机的问世C．有轨电车的创制D．内燃机的广泛应用7（2010·四川成

7、都）在20世纪初，首次将人类飞上天空的梦想变为现实的历史人物是（）A．卡尔·本茨B．莱特兄弟C．爱迪生D．马可尼8（2010·山东菏泽）右图是一款世界著名的汽车商标图案，与它最可能有关的历史人物是（）A．卡尔·本茨B．亨利·福特C．莱特兄弟D．爱迪生9（2010·广东梅州）“我们生活在一个充满奇迹的时代，大车不需要马拉，新闻通过环绕地球的电线一瞬间传遍世界……。”这样的生活最早应出现在（）A．新航路开辟时B．工业革命时期C．第二次工业革命时期D．第三次科技革命时期（二）读图，回答问题。（1）此人是谁？哪国人？（2）他对科学有哪些贡献？他被誉为什么？（3）我们要

8、学习他什么样的精神？（4）请你说出一句