2016语文版语文选修第12课《长江三日》word学案.doc

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1、第12课　长江三日【文本导读】长江三峡雄伟壮观，变幻多姿，具有神话般的魅力。我国古代文人曾留下许多吟咏三峡的脍炙人口的诗文。北魏郦道元的《水经注·江水》、李白的《朝发白帝城》、白居易的《初入峡有感》等，都是盛赞长江三峡的名篇。作者刘白羽在幼年时期就熟读过一些描写长江三峡的作品，一心想从大江顺流而下，领略三峡的美妙风光。1960年11月中旬，他如愿以偿，从重庆乘“江津”号驶往武汉，历时三日。他的散文《长江三日》记述了这一航程，并描绘了沿途景色。《长江三日》发表于1961年《人民文学》3月号，是一篇优美的日记游记性

2、散文，也是作者的代表作之一，收入《刘白羽散文选》中。这篇文章撰写于六十年代初，正值我国三年经济困难最为严重的历史时期，作者的主要目的也是显而易见的，它对于我国人民克服暂时的经济困难，渡过难关，无疑会起到一定的鼓舞斗志的作用。【作者卡片】刘白羽，现代作家。1916年生，北京人。1938年到延安从事文化工作，1944年到重庆《新华日报》副刊做编辑工作，1946年受党的委派到东北解放区做随军记者。1950年参加编摄电影《中国人民的胜利》，该片荣获斯大林文学奖。两次赴朝鲜，写了许多通讯特写。曾任中国作家协会副主席，书记

3、处书记，中国人民解放军总政治部文化部部长。作品以散文为主，有《五台山下》《火光在前》《政治委员》《刘白羽散文集》等。【基础荟萃】1．为下列加点的字注音①启碇(　　)　　②瑰丽(　　)　　③骤然(　　)④砰然(　　)⑤舵轮(　　)⑥吸慑(　　)⑦夔州(　　)⑧隽秀(　　)⑨婀娜(　　　　)⑩对峙(　　)⑪草坂(　　)⑫美髯(　　)2．为下列各组字组词①②③④⑤⑥⑦⑧3．近义词辨析①渐渐·慢慢______________________________________________________________

4、__________________________________________________________________________________②怪诞·荒诞_______________________________________________________________________________________________________________________________________________③留传·流传_____________________

5、___________________________________________________2·1·c·n·j·y________________________________________________________________________【要点突破】1．课文是怎样突出描绘三峡激流的气势的？从浩浩荡荡的长江，你会引起哪些联想？激发什么样的情绪？为什么说三峡是美的？点拨　长江三峡，江水“激流澎湃”“雷霆万钧”，一路穿群山，过峡谷，滚滚向前，势不可挡，作者从各个方面烘托、映衬、描绘了三峡

6、江水的浩荡气势。写山：悬崖绝壁，层峦叠嶂，万仞高峰，山势奇绝，奇峰突起，高与天齐。写水：万水奔腾，雷霆万钧，激流澎湃，涛如雷鸣，漩涡密布，浪涛翻涌。写云雾：云海茫茫，云蒸霞蔚。崇高险峻的山，涌动如海的雾，衬托着汹涌奔腾的长江，使作品波澜壮阔，声势浩大，雄奇壮美。从如此雄壮的长江，我们不难体会出作者澎湃的激情；从如此壮美的长江，我们也不难体会到大自然的无比伟力。我们在作品所创造的意境中，会产生强烈的共鸣，引起无尽的联想：联想到我们身处的“大时代”，联想到我们的“全部生活”，联想到开放改革的汹涌大潮，联想到我们的革

7、命生活。一种“雄伟”“豪迈”的感受，便会油然而生作品中描绘了三峡江水、山峰、云雾，给人以崇高的美感，作品讴歌了自然的伟大，更赞颂了人类的伟大，人与自然构成了世界。2．作者在第一日的描写中是怎样体现很强的思想性的？点拨　文章首先摹写了一幅清淡的水墨画，表达了夙愿能了的激动心情。接下来写了下午“天转开朗”之后长江两岸的“山峰”“苍松翠竹”“纤夫”等景物。然后文章重点描写了富有魅力的长江夜景，作者的笔下，江轮在前进，景色在变幻，思潮也在翻腾。“曙光就在前面，我们应当努力。”一种庄严而又美好的思想油然而生：“我觉得这是

8、我所经历的大时代突然一下集中地体现在这奔腾的长江之上。”“我们的全部生活不就是这样战斗、航进、穿过黑夜走向黎明的吗？”“从惊涛骇浪之中寻到一条破浪前进的途径，这是多么豪迈的生活啊！我们的哲学是革命的哲学，我们的诗歌是战斗的诗歌，正因为这样——我们的生活是最美的生活。”作者用诗化的语言，巧妙地将眼前之景和现实生活联系起来，蕴含着丰富的哲理，增强了这篇游记的思想性。3．在第二日的描写中，作