变与不变的对立统一

《变与不变的对立统一》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、变与不变的对立统一——2012福建高考文综政治试卷的启迪陈杰生工作室2012年高考落下帷幕，但对高考试题的思考才刚开始。6月中旬，福州市陈杰生工作室召开小型讨论会，对今年高考福建文科综合政治试卷（以下简称“试题”或者“试卷”）做了简单的点评。参加者有：福州三中陈仰老师，福州格致中学林晓枫老师，福州高级中学陈杰生老师，特邀福建师大附中陈敏老师参加。大家围绕“变与不变”这一主题，畅所欲言。由于话题对改进今后高三复习教学的方法方式和寻找正确的高考应对策略有所启迪，现整理如下。一、2012年福建高考文科综合政治试卷的基本特点1、“试题”的变与不变

2、福州高级中学陈杰生：选择题的命置过程中，试题的难度值和科学性是一对矛盾。命题者的困惑是，试题的难度值上升，科学性下降，讲究了试题的科学性，难度值下降。为了14解决这一矛盾，2012年“试卷”做了有益的尝试。首先，利用①②来组合设置的选择题增加到了5题，适当提升了试题的难度；其次，利用表格图像作材料来设置的选择题增加到了4题，这既使得题目更加鲜活，版面更加生动，又有效的把握了试题的难度值；第三，选择题文字量减少，文字简练，也不以文字游戏的形式来设置干扰项，减少歧义。综观2012政治选择题，科学性和难度值两方面都有所兼顾，这是难得可贵的。20

3、12年“试卷”的非选择题的文字材料减少更为明显，设问更加清晰，答案更加明确。福州格致中学林晓枫：2012年“试题”较之以往更加灵活新颖，稳中有变、稳中求新，充分体现了新课标、新课改、新高考的精神。从选择题题型结构来看，除了图表型的试题比重增加之外，文本材料型试题仍然是“重头戏”。题目经过了“改头换面”，设问与材料结合更加紧密。“试题”重视开发地方资源，凸显地方特色，营造地域文化氛围。如28题以建设平潭综合实验区为背景，考查科学发展观的内涵。34题考查“福建精神”。第39（3）以福建某民营企业为素材设题，引导日常教学积极关注身边的鲜活素材，

4、促进学生接触社会，了解本省经济、政治、文化和社会生活。14福建师大附中陈敏：今年我省文综政治选择题，第一次出现了计算题的设置。但与常规的计算题相比，计算难度不大。只要考生具备一定的金融和生活常识，不通过计算也可推导出结论。部分考生由于欠缺这方面的常识和逻辑推导能力，造成失分。评析题的设置从往年的一题增加到了两题。这种变化表明：一方面，评析题已成为高考命题的常用题型；另一方面，高考考查的重点，从主要考查学生对知识的掌握转向注重考查学生思辨能力的提高。39（4）探究题的设置，是福建省自主命题以来首次出现的开放性试题，是全卷的一个亮点。要求学生

5、在设定的情境中，依据自身生活实践经验，个性化探索解决问题的方法并提出倡议。本题考查的重点，一是学生对现实生活的思考，二是学生探究解决问题的能力。如果在参考答案里加上这么做的重要性会更好。因为毕竟是发出倡议，不单是提出建议。36题要求考生从经济学图表中概括出哲理，这种跨模块的综合试题，是今后主观题跨模块、跨学科的命题方向。2、考点的变与不变福州格致中学林晓枫：14“试题”命置遵循考核主干、注重基础的原则，内容共涉及6个模块的60多个知识点，核心知识点的覆盖面超过前三年福建高考政治试卷。题目的背景材料和政治课基本原理密切联系，答题要求源于教材

6、、高于教材，较好的考查出学生的知识储备水平和知识运用能力。福州三中陈仰今年“试题”内容特点可以用三句话来概述：第一，不回避已考的知识点。比如：“可持续发展”、“价格变动的影响”、“为人民服务的政府”、“矛盾的观点”、“发展的观点”、“社会意识”、“我国民主与西方民主比较”等高考常考的知识点。第二，没落下未考过的内容。比如“社会主义精神文明建设”、“储蓄国债”、“党的性质和宗旨”等。第三，重视今年新增加的考点。比如：“我国政府关于人权问题的观点”、“美国利益集团的政治作用”等。福建师大附中陈敏：值得一提的是，《考试说明》中为数不多的新增加和

7、调整的考点，几乎都出现在今年的“试题”中。如“我国政府关于人权问题的观点”、“中国共产党以人为本、执政为民”；“中华民族精神”；“人能认识和利用规律”；“美国利益集团的政治作用”14等考点，在各种题型中均有渗透。福州高级中学陈杰生：今年“试题”将主干知识作为主要考点的基本立场不变。除30题考查耐用消费品和生活必需品区别之外，其余的考点都设置在主干知识上。由于今年“试卷”从知识立意到能力立意这个弯转得比较大，所以从文字表达上来看，不管是选择题的选择项设置还是非选择题的答案设置，都不采用教材中现有的语句，都经过变形和延伸。3、答题要求的变与不

8、变福州三中陈仰政治试题的考查方式，主要是通过文字或图表信息来创置情境，考查学生对于有效信息的解读获取能力，综合运用所学知识判断、分析、解决实际问题的能力。比如今年的政治选择题，选用了三幅经济学