主旨大意-2019高考英语卓越专项---精校解析Word版

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1、【考点展示】1.归纳标题类-----主线法定标题（1）寻读文章，查找是否有重复出现的词语，确定中心词。（2）速读原文，找出个段落主题句。（3）联系各段主题句，结合文章中心，概括出中心句。（4）结合中心词和中心句，提炼出标题。2.概括文章大意类------定主题断主旨3.总结段落大意类-----首位兼顾知大意【设题方式】主旨大意题常见的命题方式有以下几种：1．Thebesttitle/headlineforthispassageis．2．Thepassage(orthefirstparagraph)ismai

2、nlyabout．3．Whatisthemainidea/topic/purpose/subjectofthepassage?4．Whichofthefollowingtitlesbestsummarizesthemainideaofthepassage?5．Thepassagechieflydiscusses/dealswith．6．Whichofthefollowingbeststatesthethemeofthepassage?7．Thepassagemainlytellsusthat….．8．The

3、mainideaofthefirst/second/third...paragraphprobablyis．9．What’sthefirst/second/third...paragraphconcernedwith?10．WhatdoesthewritertrytoexpressinParagraph...?【解题技巧】1．归纳要点抓大意。适用于没有明显的主题句的文章或段落。2．从段落中抓大意。适用于主题句位于文章或段落中间类型的文章。3．读首句抓大意。适用于主题句出现在开头的文章，如说明文、议论文、科技

4、文献和新闻报道。4．读尾句抓大意。适用于主题句出现在段/篇尾的文章。【干扰特点】1．概括不够(多表现为部分代整体，从而导致范围太小)2．过度概括(多表现为人为扩大范围)3．以事实或细节代替抽象具体的大意【找主题句的四个小窍门】①段落中出现表转折的词语(如however，but，infact，actually，while，onthecontrary，incontrast等)时，其后的句子很可能是主题句。②首段出现疑问句时，对该问题的回答很可能就是主题句。③作者有意识地反复强调的观点，通常是主旨；反复出现的词语

5、，一般为体现文章主旨的关键词。④表示总结或结论的词语常有therefore，thus，inshort，conclude，conclusion等。【选项特点】(1)正确选项的特点①通常不含细节信息和表示绝对意义的词。②能概括文章或段落的主要内容。(2)干扰项的特点①以偏概全。概括的范围过于狭窄，只阐述了文章的一部分内容(也就是文章的局部信息)或文章主题的一个侧面。②断章取义。以文章中的个别信息或个别字眼作为选项的内容，或者以次要的事实或细节冒充全文的主要观点。③主题扩大。归纳、概括的范围过大，超过文章实际所讨

6、论的内容。④似是而非。关键词好像在文章中提到了，但认真分析之后会发现它与文章的内容毫无联系。⑤张冠李戴。命题者有意把属于A的特征放在B上。【解题时的注意事项】做这类题时常用略读法。略读法是抓段落要点的捷径。找出各个段落的主题句，然后把它们联系起来就很容易概括出文章的中心。文章的标题是中心思想最精练的表达，标题要能概括文章的主题，范围既不能过大也不能太片面。此外，在选择文章标题时，还应注意语言方面的特点：精练、醒目、含义深刻等。做题时要注意以下步骤：(1)先看问题，看题目是否和主旨、标题相关。(2)略读各个段

7、落，找出主题句，要特别注意首尾两段。(3)联系主题句，概括主旨或标题。　[考法综述]　主旨大意题是对整篇文章理解的考查，要领会中心思想，会查找主题句，能判断文章的标题。命题法1　归纳标题典例1　　ArrivinginSydneyonhisownfromIndia,myhusband,Rashid,stayedinahotelforashorttimewhilelookingforahouseformeandourchildren.Duringthefirstweekofhisstay,hewentouton

8、edaytodosomeshopping.Hecamebackinthelateafternoontodiscoverthathissuitcasewasgone.Hewasextremelyworriedasthesuitcasehadallhisimportantpapers,includinghispassport.Hereportedthecasetothepoliceandthensatthere,lo