初三语文+古今异义

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1、辅导年级：授课老师：授课时数：课时辅导科目：辅导学员：授课时间：年月日授课类型T（同步）C（专题）T（能力）授课内容文言文阅读考点之古今异义教学过程教学目标1、能对课内重点古今异义词进行准确翻译。2、熟知古今异义的种类。3、掌握理解古今异义的四种方法。一、课文回顾1．亲戚【古】指内外亲属。【今】旁系亲属。【例】寡助之至，亲戚畔之。《(孟子>两章》)2．所以【古】用来……的方法。【今】表示因果关系的关联词。【例】吾知所以距子矣。（《公输》）3．博士【古】古代专掌经学传授的学官。【今】用于学位的最高一

2、级。【例】孤岂欲卿治经为博士邪！（《孙权劝学》）4．烈士【古】烈，有节操有抱负；士，一般指男子。【今】为革命而牺牲的人。【例】烈士暮年，壮心不已。（《龟虽寿》）5．虽然【古】虽，尽管；然，如此。尽管如此或虽说如此。【今】用于让步复句的关联词。【例】善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。(《公输》)6．开张【古】扩大。【今】店铺开业。【例】诚宜开张圣听，以光先帝遗德。《出师表》)7．感激【古】感，感动；激，激奋。【今】深深地感谢。【例】由是感激，遂许先帝以驱驰。(《出师表》)8．痛恨【古】痛心遗憾。

3、【今】十分憎恨。【例】未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（《出师表》）9．卑鄙【古】卑，指出身低微；鄙，才疏学浅。【今】品质恶劣。【例】先帝不以臣卑鄙。（《出师表》）10．可以【古】可，可以；以，凭、靠。【今】能够。【例】忠之属也。可以一战。（《曹刿论战》）11．牺牲【古】古时用作祭祀的供品，猪、牛、羊等。【今】为正义而死。【例】牺牲玉帛，弗敢加也。（《曹刿论战》）12．狱【古】案件。【今】监狱。【例】小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）13．交通【古】交错相通。【今】各种交通、运输、邮电事业的总

4、称。【例】阡陌交通。（《桃花源记》）14．绝境【古】与外界隔绝之地。【今】没有出路的境地。【例】自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。（《桃花源记》）15．无论【古】不要说，更不必说。【今】连词，表条件关系。【例】乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）16．如此【古】像这样。【今】这样。【例】诣太守，说如此。（《桃花源记》）17．不足【古】不值得。【今】不够，欠缺。【例】不足为外人道也。（《桃花源记》）18．不用【古】不想做。【今】没有必要。【例】木兰不用尚书郎。（《木兰诗》）19．前途

5、【古】前面的路。【今】将来的光景。【例】天明登前途。（《石壕吏》）20．稍稍【古】渐渐。【今】稍微。【例】邑人奇之，稍稍宾客其父。（《伤仲永》）21．可怜【古】可惜，可叹。【今】值得怜悯。【例】可怜白发生。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)22．左右【古】侍卫人员。【今】方位词，大致范围；控制。【例】宫妇左右莫不私王。（《邹忌讽齐王纳谏》）23．汤【古】热水。【今】菜或面做的稀状食物。【例】媵人持汤沃灌。（《送东阳马生序》）24．色【古】脸色。【今】颜色。【例】未尝稍降辞色。（《送东阳马生序》）

6、二、同步典例分析阅读下面的文言文，完成1～5题。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人

7、来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（节选自陶渊明《桃花源记》）1．解释下列语句中加点的词的意义。 （1）欲穷其林 穷：                   （2）便要还家 要：           

8、      （3）处处志之 志：                    （4）欣然规往 规：   2．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．阡陌交通交通：交错相通B．余人各复延至其家延：邀请C．不足为外人道也足：值得D．处处志之志：记住       3．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（     ）A．武陵人以捕鱼为业      此人一一为具言所闻B．问所从来，具答之      有良田美池桑竹之属C．其中往来种作           太守即遣人随其往  D